《中班美術詳案教案《路邊的樹》含反思》這是優秀的中班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
設計思路：
大樹就在孩子身邊，以生活經驗為基礎，給孩子一個體驗創新思維樂趣的良好載體——樹，透過層層引導、提升，啟用孩子的創新思維，引導他們在看看、想想、說說、做做等多感官參與的情況下，充分體驗和感受到創新思維活動的樂趣。具體設計思路是：經驗交流——觀察想像「樹」——添畫想像「大樹的眼睛」——換位想像「馬路上的熱鬧」。
活動目標：
1、根據樹的形態、顏色進行想像，初步學習從一點向多點發散的思維方法。
2、透過創造性地表現大樹的眼睛，想像和感知馬路上的熱鬧。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備：
1、材料準備：水粉顏料，水粉筆、圍裙、套袖、與孩子相當的圖片
2、幼兒知識經驗準備：調查瞭解哪裡有樹
3、課件的準備：有關大樹的PPT
活動過程：
(一)圖片匯入，經驗回顧
1、經驗交流。
師：「在來幼兒園的路上看到了什麼?」 PPT出示「樹」，「今天我們來討論樹，哪裡有樹?」引導孩子交流對樹的位置的經驗影像，促進孩子對新經驗的建構。
2、大膽說出樹好在哪裡?並透過教師的回應提升，瞭解樹木能凈化空氣、美化環境等功能，引發孩子的情感同時引出孩子們對樹的熱愛。
(二)欣賞課件，引發想像
1、在輕柔的背景音樂中，欣賞PPT中「樹的美景」。並透過欣賞，引導孩子大膽說出自己心中所想，從而為孩子廣闊的想像做鋪墊。
2、使用有趣的方式引導幼兒參與PPT的操作(用我們的小手依次「點開」PPT中的色塊)，透過PPT出示不同形態的樹，引發孩子從樹的顏色、形態進行想像。
(1)綠色色塊——綠色樹葉的形態奇異的樹。「這棵樹像什麼?」根據樹的形態來想想像。
(2)黃色色塊——黃色樹葉的形態奇異的樹。「這是哪個季節的樹?這棵樹像什麼?」同樣根據樹的形態來想想像。
(3)紅色色塊——紅色樹葉的樹。「紅顏色的樹讓你想到了什麼?」根據顏色進行發散性的想像。
(4)藍色色塊。「猜猜藍色色塊後，藏著什麼樣的樹?」透過老師的質疑「你見過藍色的樹嗎」，來引發對「燈樹」的瞭解和想像。
(三)動手玩樂，換位想像
1、添畫想像：「如果樹有眼睛會是怎麼樣的呢?」透過美術活動創造性地表現大樹的眼睛。
2、換位想像：「如果大樹站在馬路邊上它會看見什麼?」";想像和表述馬路上的熱鬧。
3、自由操作，引導孩子們在動手玩樂中進行思維。
「你的樹是什麼樣子的呢?」引導孩子發揮自己的想像進行大膽創作，表現心中「樹」;並透過添畫不同的色段來換位想像「我看到了(馬路上的)……」
(四)展示分享，活動結束
與同伴互相說一說「你的大樹看到了什麼?」引導幼兒互相交流分享(也可以與聽課老師來分享自己的作品和想像。) 教師小結：讓我們拿著自己的作品去把各自的教室裝扮起來吧!
活動反思：
中班幼兒的思維主要依據具體事物的形象和對它們的聯想，而且多是在動手玩樂中進行思維。所以本次活動藉助中班孩子比較熟悉的樹，在遊戲、觀察、製作中多角度地引領發現併產生突發奇想，有利於提高動手能力，培養幼兒的自信心，還能培養良好的學習、思維習慣，可謂一舉多得。