中班遊戲教案《好玩的蹺蹺板》含反思適用於中班的遊戲主題教學活動當中，讓幼兒感受遊戲的趣味性及跟同伴一起遊戲的快樂，根據音的高低變化做相應的動作，感受誦讀童帶來的快樂，從而愛上誦讀，愛上音樂，快來看看幼兒園中班遊戲《好玩的蹺蹺板》含反思教案吧。
活動目標：
1、根據音的高低變化做相應的動作。
2、感受遊戲的趣味性及跟同伴一起遊戲的快樂。
3、感受誦讀童帶來的快樂，從而愛上誦讀，愛上音樂。
4、讓孩子感受童謠的韻律，節奏和趣味。
5、透過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
6、學習遊戲的玩法及規則。
活動重難點：
重點：根據儀的高低變化做動作。
難點：同伴間的默契合作。
活動準備：
音樂磁帶。
活動過程
一、談話，引出活動
小朋友，你們玩過蹺蹺板嗎?在哪裡玩過?和誰一起玩的呢?請你模仿一下怎麼玩的?
二、引導幼兒傾聽音樂，聽出音的高低變化。
1、播放音樂，提醒幼兒注意傾聽。
2、你聽出來音有什麼不同嗎?
三、教師講解遊戲玩法。
1、教師引導幼兒說一說。
音高的時候應該是什麼狀態?音低的時候呢?
2、音高的時候應該是蹺蹺板一頭高，音低的時候應該是這一頭又變低了。
3、教師和幼兒合作示範遊戲玩法。
四、全體幼兒自由結合按音樂的節奏合拍地做相應的動作。上下起伏做壓蹺蹺板狀，兩人配合要默契。
提醒幼兒，最後一小節蹲下的幼兒做從蹺蹺板上跌倒地上的動作，站立的幼兒滑向蹲下的幼兒，互相擁抱。
五、幼兒自由玩遊戲。
遊戲：「我們來玩蹺蹺板」兩人一組，邊誦讀童謠邊做動作。
活動延伸：
回家和你的爸爸或媽媽一起來玩「我們來玩蹺蹺板」遊戲。
教學反思：
小朋友頭腦並非是一張白紙，他們經常玩蹺蹺板具有一定的生活經驗和知識基礎，在科學學習時，可以根據這些積累對於「怎樣能使蹺蹺板平衡」這個問題，進行大膽地猜想和預測，激發了學生探究、實踐、驗證的慾望。《蹺蹺板》這首童謠採用「三字式」結構，節奏明快活潑。內容從兒童心性出發，讀起來朗朗上口。誦讀時可以採用多種對唱形式，讓孩子在互動中體會誦讀的樂趣，感受遊戲的快樂。
小百科：在民間中，壓翹板是一種健身體育專案；其趣味性強深受朝鮮族及俄羅斯族等少數民族同胞的喜愛。