《中班認知遊戲詳案教案及教學反思《形狀歸類》》這是優秀的中班遊戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班認知遊戲詳案教案及教學反思《形狀歸類》！
設計背景
幼兒拿著玩具說：「這個是圓形，這個是正方形」。幼兒對身邊的事物有著敏銳的觀察力，為了提高幼兒對圖形的興趣，設計了這節以認識圖形和圖形分類為主，貫穿遊戲的活動課。
活動目標
1.培養幼兒對圖形的認識，並學會分類。
2.使幼兒能夠將生活中近似幾何圖形的物品與幾何圖形建立關係。
3.透過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5.培養幼兒敏銳的觀察能力。
重點難點
教學重點：讓幼兒給圖形分類。
教學難點：使幼兒能夠將生活中近似幾何圖形的物品與幾何圖形建立關係。
活動準備
三角形、圓形、正方形食物若干件、盆子1個。
活動過程
一 .摸一摸
1.教師：老師這有個百寶盆，裡面有好多好多老師帶來的寶貝，小朋友想不想看呢?
2.教師：好，下面我們一個一個把他們請出來好不好!
3.教師：那誰願意來幫老師請他們出來呢?
4.教師：這是什麼?(蓋子)什麼形狀的?(圓形)
5.請幼兒分別摸出盆子里的物品，並說出物品名稱、形狀。
二.圖形分類
1.教師：我的這些寶貝們啊會變魔術，他們變成了漂亮的圖形寶寶，藏在了一個地方，藏在哪呢?你們猜猜看?
2.教師:我告訴你們吧!藏在你們的凳子下面呢!把他們都請出來吧!
3.教師:你拿的圖形寶寶是什麼形狀的?
4.教師:圖形寶寶們出來好久了,他們想回家了。
5.教師：三角形寶寶的家應該是什麼形狀的?圓形、正方形呢?
6.遊戲：圖形寶寶回家。
三.連一連
1.教師：韋老師這裡還有一些寶貝沒回家，你們來幫幫他們好嗎?
2.連線練習題。
3.幼兒操作書本練習題。
教學反思
本次活動基本達到活動目標，2個小遊戲的互動加深了孩子對幾何圖形的認識，激發了孩子的好奇心、積極主動性，課堂氣氛比較活躍。(快思老師.教案網出處)不足之處：活動過程中，感覺自己語速有些快，環節有些趕。圖形寶寶的「家」做得有點小，出示在黑板上連線的圖片太少，因為準備的圖片太大了，排在黑板上排不下了，所以數量就減少了。第二環節如果能讓幼兒找找教室里的物體形狀，那教學效果會更好。