中班遊戲活動教案《貓捉老鼠幾點鐘》含反思適用於中班的遊戲主題教學活動當中，讓幼兒能按多維特徵做集合，學念兒歌，體驗和同伴遊戲的快樂，發展幼兒思維和口語表達能力，快來看看幼兒園中班遊戲活動《貓捉老鼠幾點鐘》含反思教案吧。
【設計意圖】
民間童謠《貓捉老鼠幾點鐘》內容通俗易懂，語言詼諧幽默，富有童趣，易於幼兒掌握。將整首童謠貫穿遊戲始終，體現語言活動中的集合教育，即透過語言活動滲透集合教育，能讓中班幼兒較好地掌握按物體兩個及兩個以上特徵或特性做集合。
【教學目標】
1、學念兒歌，體驗和同伴遊戲的快樂。
2、能按多維特徵做集合。
3、發展幼兒思維和口語表達能力。
4、喜歡參與遊戲，體驗。
【教學準備】
卡片、帽子、眼鏡、帶有數字的項鏈、兒歌PPT。
【教學過程】
(一)出示PPT引題，匯入。
1、出示PPT(一個小男孩和一把傘)
提問：你看到了什麼?
2、出示哭泣的小男孩
提問：小男孩他怎麼啦?(哭了)怎麼會哭呢?
(二)學念兒歌
1、結合PPT，教師朗誦兒歌一遍(從開頭——被只老鼠偷走了)
提問：現在，你們知道小男孩為什麼哭了嗎?
2、學念兒歌1—2遍
提問：
(1)老鼠長什麼樣呢?
(2)想一想，怎樣找到這隻小老鼠?
(三)遊戲：貓捉老鼠幾點鐘
1、介紹遊戲玩法和規則
第一：符合條件的站出來，不符合條件的坐在自己的位置上
第二：要求師幼合作，幼問師答。
2、幼兒第一次遊戲
第一遍遊戲：按一維特徵分類(它是只男孩子老鼠)
第二遍遊戲：按二維特徵分類(它是只不扎辮子的女孩子老鼠)
3、幼兒第二次遊戲
(1)教師介紹玩法及規則
(2)幼兒按卡片上的內容打扮自己
(3)幼兒遊戲、集體驗證
第一遍遊戲：按一維特徵分類(它是只戴帽子的老鼠)
第二遍遊戲：按二維特徵分類(它是只戴著眼鏡、戴著項鏈的老鼠)
第三遍遊戲：按三維特徵分類(它是一隻戴著帽子、戴著眼鏡的、女孩子老鼠)
第四遍遊戲：按四維特徵分類(它是一隻戴著帽子、戴著眼鏡的、戴著項鏈，項鏈上有ⅹ點的老鼠——1個)
(四)延伸活動：自主遊戲
遊戲由幼問師答變為幼兒問一幼兒答，即讓個別幼兒說出要找的老鼠的特徵，其他幼兒尋找、驗證。
教學反思：
課堂環節緊湊，幼兒在輕鬆的環境下享受，由於在遊戲過程中，我講遊戲規則不到位，導致幼兒在遊戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今後我要加強本班的遊戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享遊戲樂趣。
小百科：老鼠(俗稱"耗子")，哺乳綱、嚙齒目、鼠科嚙齒類動物。其主要特點是身體呈錐形、無犬齒，門齒與前臼齒或臼齒間有間隙、門齒髮達、無齒根、終生生長、常見嚙物以磨短;行動迅速;以植物為主食，也有的為雜食性;種類多。老鼠是一種嚙齒動物，體形有大有小。老鼠種類多，全世界現有450多種。老鼠是現存最原始的哺乳動物之一，它們生命力旺盛、數量繁多並且繁殖速度極快，適應能力很強，幾乎什麼都吃，在什麼地方都能住。