中班音樂遊戲活動教案《采果子》含反思適用於中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒樂意用身體動作跟著音樂表現自己，體驗摘果子的快樂，透過情景和語言節奏感受樂曲的性質，在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演，快來看看幼兒園中班音樂遊戲活動《采果子》含反思教案吧。
活動目標
1、透過情景和語言節奏感受樂曲的性質。
2、樂意用身體動作跟著音樂表現自己，體驗摘果子的快樂。
3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備
《采果子》伴奏音樂、ppt、
活動過程
(一)律動激趣：去果園(感受樂曲的性質)
1、看這片美麗的景色，你們猜猜這是什麼地方?這是一片果園，果園裡的果子都成熟了，讓我們跟著音樂去果園看看吧?(老師用語言節奏引導幼兒)
2、小朋友們你們是怎麼到果園的啊?讓我們再跑進果園的深處去找找果園裡有些什麼果子成熟了，要進果園了大家的心情是怎麼樣的?
3、小結：大家跑跑跳跳找到了果園。
(二)節奏遊戲：我愛吃水果(語言節奏練習)
1、果園裡的果子可真多啊，看看哪些是在秋天成熟的?有蘋果、橘子、石榴和柚子。這些都是秋天的水果。
2、你最喜歡哪一個水果呢?你愛︱吃什麼︱我愛︱吃蘋果︱
(三)感受、創編
感受摘果子
1、這些果子這麼誘人，你們都想吃吧，誰會把它們採下來，怎麼采?(引發幼兒的已有經驗)
2、看看大家是怎麼采果子的呢?(為幼兒的後期表演鋪墊經驗、提升經驗)
3、小結：原來可以一隻手采，也可以兩隻手采，還可以用工具采。
感受音樂，創編動作
1、你們想不想也來采一采?你想怎麼采呢?……請若干名幼兒表現，大家互相模仿(生生互動，模仿同伴經驗)
2、讓我們跟著音樂用你喜歡的動作一起來采果子吧，老師最喜歡和別人動作不一樣的小朋友。
(四)結束部分
采了這麼多好吃的水果，讓我們一起拿給老師們去看看吧。幼兒隨音樂離開。
活動反思
整個活動中，每個幼兒在遊戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內化著自己的理解，他們在匹配的音樂刺激下產生表現的激情，此時他們真正和音樂一起跳，一起笑，一起玩，體驗到了活動的樂趣!
總之音樂藝術工作的聽、唱、演奏，以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力，是在音樂實踐活動能力的基礎上，不斷提升的。促(如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進行自我評析能力等)只有在實踐活動中不斷積累，才是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質的最終目的，是為了進孩子的發展。給孩子更多自主的空間，更好地促進他們的成長。
小百科：果，漢語常用字 ，讀作guǒ，最早見於甲骨文 ，其古字形像結滿果實的樹，本義即果實，後引申為使內部充實，使變成圓球形、事物發展的結局、善於決斷的、有結局的等含義。