《中班結構遊戲教案反思《公園一角》》這是優秀的中班遊戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班結構遊戲教案反思《公園一角》！
活動目標
1、引導幼兒回憶自己的生活經驗，在此基礎上加強對各種物體外形特徵的認識，鼓勵幼兒大膽想像創造，建構新形體，培養其想像力與創造性思維。
2、指導幼兒運用已有的建構經驗和技能來完成自己的創造，建立新舊經驗之間的聯絡。
3、培養幼兒愛護建構成果和建構材料的意識，鼓勵幼兒主動尋求同伴合作，與同伴友好相處遊戲，協商遊戲。
4、懂得遵守遊戲規則，感受參加集體活動的樂趣。
5、透過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
活動準備
大型結構材料、若干輔助材料(樹木、花草、繩子等)
活動指導
第一階段
1、引導回憶生活經驗，引起幼兒愉快情緒; 師：「你們到過公園嗎?你最喜歡公園裡什麼東西呢?」請幼兒大膽發言，說出自己的想法，師進行小結。
2、引導想像，鼓勵創造; 師：「你希望公園裡還有哪些器械嗎?或者多一些你喜歡的想玩想看見的東西嗎?」鼓勵幼兒發揮自己的想像，根據自己的興趣，來討論一下：公園裡可以多些什麼呢?
3、布置建構任務：請幼兒選擇一個公園中的形體或器械進行建構，可以是見過的健身器械、娛樂器械，也可以是自己想像的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛的建構材料進行建構。
4、幼兒結構遊戲，師指導; 鼓勵幼兒與同伴合作遊戲，當發生問題時，知道協商來解決，友好與同伴相處。
5、結束，展示幼兒建構成果，組織評價。
活動反思：
幼兒的活動常規較好，能在本組內進行建構，可幼兒建構的東西和平常的遊樂場一樣，都是一些大型器械，一個大圍牆圍起來就算完成了，公園很休閑、很輕鬆的特徵沒有得到體現。 !來自快思老師教案.!第一組和第四組的幼兒建構的技能較好，搭建的東西較牢固，較穩。 第二、三兩組的技能還不是很熟練，搭建出來的東西常常站不穩。