《中班健康遊戲教案《我們都是木頭人》含反思》這是優秀的中班遊戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班健康遊戲教案《我們都是木頭人》含反思！
活動目標：
1、能遵守遊戲規則，愉快地參與遊戲活動。
2、培養幼兒的快速反應能力，體驗遊戲的樂趣。
活動準備：
音樂《一二三，木頭人》 『
活動過程：
一、基本玩法
1、一起叫口令:「我們都是木頭人，不許說話不許動，不許走路不許笑!」
2、口令完畢立即保持靜止狀態，無論本來是什麼姿勢，都必須保持不動。
3、如果有一人先忍不住說話，或者笑，或者行動，則這個人是遊戲的失敗者。
4、然後再開始下一輪木頭人遊戲。
指導重點：引導幼兒在進行遊戲時，能熟悉遊戲的基本玩法。
二、創新玩法
玩法：一人趴在黑板上，當趴著的人說一二三木頭人是，其他小朋友就不能動，動的則換人，當另一個人碰到趴著的人時，便去追趕其他幼兒。
指導重點：引導幼兒做出反應控制。
評價重點：能否第一反應做出身體控制。.來源快思老師教案網;
三、新玩法：聽到不許動時，馬上擺出不同造型，教師拍照並獎勵那些自主創編的小朋友。
指導重點：引導幼兒創編動作。
評價重點：能否第一反應做出創編動作。
四、遊戲升級：聽著音樂進行遊戲，並模仿小動物走路。
指導重點：引導幼兒聽音樂節奏並進行創編動作。
評價重點：能否幼兒聽音樂節奏並進行創編動作。
活動反思：
整個活動流程下來，其實還有很多值得自己思考和反思的地方。有的幼兒在玩木頭人的時候，堅持沒幾秒，就開始動來動去，覺得很好玩。我就有些著急，提醒亂動的幼兒，木頭人是不能動的哦。但是，時間稍長，更多的幼兒也堅持不住，開始微微動起來。在活動到這種過程中，我及時分析自己的教育行為，對遵守規則、表現良好的幼兒給予關注和表揚。在再玩「木頭人」這個遊戲的時候，我就注重欣賞和關注孩子的造型，誇讚好的造型，來肯定孩子。幾個調皮的孩子慢慢地能夠控制住自己的行動，不再因為得不到關注而表現出混亂。