《中班遊戲優質課教案《木頭人》含反思》這是優秀的中班遊戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班遊戲優質課教案《木頭人》含反思！
活動目標
1、培養幼兒的自我控制能力和肢體表現能力。
2、培養幼兒的創造能力，願意在許多人面前能大膽的表現自己。
活動準備
幼兒熟悉兒歌。
活動重難點
在規定時間內控制自己的身體動作。
活動過程
一、熱身活動：幼兒走、跑、跳和學各種小動物走路，進行活動。
二、激趣匯入：
1、小朋友喜歡玩遊戲嗎?
2、平時你們常玩什麼遊戲呢?
三、遊戲的玩法和規則：
1、今天我們來做一個遊戲，名字叫「木頭人」。
2、小朋友還記張老師教你們的《木頭人》兒歌嗎?讓我們一起讀一讀吧?
3、規則：幼兒站成圓形，幼兒一邊說兒歌一邊走，當說到兒歌最後一句時幼兒身體做出各種動作，擺出各種姿勢不動，如果誰動了或笑了，就要被停止遊戲。
4、兒歌：山連山，水連水，我們都是木頭人，不許說話，不許動，最後只能跳一下。
四、遊戲：
1、演「木頭人」：做這個遊戲，我們首先要演好「木頭人」。
(1)擺姿勢：開動腦筋想，你準備擺個什麼可愛、有趣的姿勢做「木頭人」呢?快快想，遊戲馬上要開始了。
(2)演一演：想好了嗎?老師說「木頭人」你們就擺姿勢，準備一次、準備第二次。
(3)現在遊戲真的要開始了。準備：開始。(幼兒邊讀兒歌邊走，反覆遊戲)
(4)說一說：你覺得演「木頭人」好玩嗎?";你來說說什麼地方最好玩?
2、逗「木頭人」：剛才小朋友們演「木頭人」演得那麼好?這時如果有人逗你笑，你還能做得這樣好嗎?
(1)活動方法：逗笑人要用語言、動作、表情來逗「木頭人」，看能不能把「木頭人」逗笑。堅持到最後的「木頭人」就是「超級木頭人」，千萬注意逗笑的人不能接觸「木頭人」的身體。
(2)最會逗笑的評他為逗笑專家，最後我們還要請場外的小朋友來給我們評一評誰表演得最好，什麼地方最有趣? (遊戲反覆進行)
3、自由結伴遊戲：小朋友想不想親身體會一個「木頭人」和逗笑人呢?找你的好朋友一起遊戲吧，一人演木頭人，一人做逗笑人，成功了之後，換一換角色。
4、分組遊戲：男孩演「木頭人」，女孩做「逗笑人」。交換角色，反覆遊戲。
五：活動結束：幼兒隨著舒緩的音樂做放鬆活動。
活動反思
本遊戲中要求幼兒邊念兒歌邊進行遊戲，充分體現了語言練習的要求，教師透過遊戲激發幼兒學念兒歌，在幼兒學習過程中，及時糾正幼兒的不正確發音，孩子們玩得非常開心，很快就學會了兒歌並進行了相應的創編。