中班體育優質課教案《打怪獸》含反思適用於中班的體育主題教學活動當中，讓幼兒激發勇敢、大膽、勇於接受挑戰及保護小動物的情感，在遊戲的情境中，練習投擲，發展幼兒綜合運動的能力，鍛煉幼兒的團結協作能力，快來看看幼兒園中班體育優質課《打怪獸》含反思教案吧。
設計思路：
投擲是一個基本動作。在活動中，如何克服單純的動作技能練習、克服上肢運動中，運動量，運動密度得不到保證的缺陷，提高幼兒投擲的興趣，把單一的動作練習變得有趣味，這是設計這次活動要解決的第一個問題。
在主題活動「我的好朋友」中，我讓幼兒自己帶些玩具來幼兒園與好朋友互相交換著玩，在活動中我觀察到，小朋友最喜歡交換的玩具就是奧特曼，於是我抓住他們的興趣點，設計了奧特曼與怪獸這兩個角色。在設計第一次玩時，怪獸是靜止不懂得，這是由於幼兒是在有角色、有情節的遊戲中進行投擲活動的，他們不會感到活動是枯糙的。第二次玩時，將怪獸設計為移動的，增加了跑的內容，便立定投擲為跑動中的投擲，大大增加了活動的難度。這樣做，既調動了幼兒投擲興趣，又是投擲活動中的運動量、運動強度等得到了保證，提高了鍛煉的實效性。
注重幼兒的個體差異是涉及這次活動要解決的第二個問題。雖然我們有一條統一的安全線，但是在設計怪獸時，做到了有大有小，有高有低，在放置時也是有遠有近。道具的不統一，讓幼兒有了自由選擇的機會。在活動指導中，還根據幼兒能力的不同，設計了不同的要求，如：打到怪獸，打中怪獸的眼睛等等。這樣做盡量讓每個孩子在自己原有的基礎上都有所發展。
最大限度的挖掘幼兒的主體性是設計活動中要解決的第三個問題。二期課改下的教師角色有了根本性的轉變——教師是材料的提供者、活動的觀察者、支援者，活動中充分去挖掘幼兒的主體性。我設計了辨認怪獸這一環節，讓幼兒在小動物中辨認出怪獸，然後提出問題「怪獸混在小動物中，我們該怎麼辦？」讓幼兒自己去分析問題、解決問題。在最後一個遊戲中，我只是提供了材料，用什麼方法過竹梯，就由幼兒自己去解決，充分發揮他們的主體性。
在設計活動時，我還注意運動活動中的整合性。既有動作的整合，如在遊戲「拯救小動物中」幼兒可以用鑽、爬、跳、跑等等方法到達目的地，發展了幼兒綜合運動的能力。有運動與音樂的整合，如活動時音樂的變化，而帶來遊戲情節的變化。還有運動與語言的整合，如讓幼兒互相介紹自己打怪獸的經驗，在救回小動物時對小動物說句安慰的話等等。
此外，情感的體驗，個性品質的培養也是貫穿在整個活動之中的。幼兒克服困難，勇於接受挑戰，保護小動物，有自我保護的意識等等都能在運動中體現。
根據這些思路我設計了本次活動。
活動目標：
1、在遊戲的情境中，練習投擲，發展幼兒綜合運動的能力。
2、激發幼兒勇敢、大膽、勇於接受挑戰及保護小動物的情感。
3、鍛煉幼兒的團結協作能力。
4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
重難點：
練習有距離的投擲、投准
活動準備：
1、怪獸若干，投擲球若干，小動物若干，輪胎，毛毛蟲山洞，輪胎若干，梯子、小推車四輛
2、錄音機，磁帶
3、干毛巾若干
活動過程：
一、熱身準備：
1、（音樂聲輕）師：你們看我是誰？（奧特曼），奧特曼還有哪些動作？
幼兒做動作，大家一起來模仿。
2、師：那我來作隊長，你們做奧特曼隊員，準備出發。（音樂漸響）
飛行變形打怪獸
3、情感激發：「奧特曼隊員請注意，怪獸來了」（廣播聲音）
師：怪獸來了，你們怕不怕。
二、打怪獸：
1、辨認怪獸
師：怪獸混在了小動物中間，你們能不能把怪獸找出來。
師：請兩位奧特曼悄悄地把小動物送回家，可不能驚動怪獸。
師：怪獸非常的兇猛、狡猾，我們有什麼辦法可以又打到怪獸，又不讓自己受傷。
（要求：與怪獸保持一定的距離，使用投擲球）
2、第一次打怪獸——練習投擲
師：怪獸正在加能量，我們就趁他們加能量不能動時打他。
提出要求：打怪獸時要保護好自己，站在安全線後面。
教師指導幼兒動作——肩上揮臂投擲
教師要求幼兒保持一定的距離進行投擲。
3、生活活動
師：和好朋友說說你打了那些怪獸，打了怪獸什麼地方。
（幼兒擦汗、脫衣服）
4、打移動的怪獸——練習投准
（聽到音樂，怪獸復活）幼兒攻打移動的怪獸，直至怪獸逃跑。
要求：一定距離的投擲。
三、尋找小動物
師：怪獸被我們打跑了，可是有許多小動物被他們抓到了山的那一邊，這可怎麼辦呀！
提出要求：
1、救小動物的路上要自己想辦法過障礙，在怪獸的家中（大型運動器具）把小動物就出來，然後跑回來。
2、你們每次只能救一隻小動物，救出小動物後要對他說一句安慰他的話，然後再把他送回到車上，再去救起他的小動物。
四、活動延續：
師：請幾位奧特曼先送小動物回家，其餘的奧特曼和隊長一起把我們的超級流星彈找回來，準備下次在和怪獸戰鬥。
教學反思：
孩子們對怪獸有著莫名的激動與興奮，因此本次活動從幼兒感興趣的事物著手，激發孩子的潛能，引起了孩子們的極大興趣，整個活動幼兒的參與性積極性都非常高，也基本達到了本次活動的預設目標，因此總體效果較好，但是在幼兒個別練習的時候，由於只有四個四個幼兒，雖然教師能夠很好的顧及到每個幼兒，但是這就直接導致了後面幼兒等待的時間較長，因此這個環節浪費的時間較多，下次可以適時增加人數，避免幼兒等太久。
小百科：怪獸，漢語辭彙。拼音：guài shòu 釋義：怪物，意思是指怪異的獸類、奇怪的生物，一般用於影視作品與科幻小說、漫畫等。詞語示例：《奧特曼》中的怪獸十分巨大。