中班社會活動教案《會變化的影子》含反思適用於中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒在探索的過程中，使幼兒感受到發現的樂趣，培養幼兒的好奇心、求知慾及對科學活動的興趣，運用各種感官，積極動手動腦，探索影子的秘密，培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話，快來看看幼兒園中班社會活動《會變化的影子》含反思教案吧。
設計意圖：
為了使幼兒瞭解更多有關影子的知識，於是設計了此次活動，活動時透過猜謎、遊戲、情景等方式，跟孩子們一起去發現、去探索、去嘗試、去判斷，進一步讓幼兒瞭解物體都有影子，並掌握光源的位置變了，影子的大小就變了;物體的姿勢變了，影子的形狀也就變了。
活動目標
1.運用各種感官，積極動手動腦，探索影子的秘密。
2.在探索的過程中，使幼兒感受到發現的樂趣，培養幼兒的好奇心、求知慾及對科學活動的興趣。
3.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
4.培養幼兒的嘗試精神。
活動準備
1.大螢幕一個、幻燈機一台、手電筒一個。
2.幼兒操作的手偶玩具若干。
3.小故事一個，磁帶一盤。
活動過程
一、探索影子
1、猜謎，激發幼兒探索影子的興趣。
請幼兒猜謎語：我有個好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身邊，這是誰?寶貝，今天就讓老師和你們一起來和影子做遊戲，但是影子有許多秘密，咱們把他找出來好不好?看誰找得又多又快?(鼓勵幼兒用身體的各部位和影子做遊戲)
2.幼兒自由地和影子做遊戲，積極探索影子的秘密(教師觀察幼兒的探索情況，並有目的地與幼兒交流。)
3.討論：影子的秘密
提問：
①你是怎樣和影子玩的，發現了什麼?
②影子會變嗎?它是怎樣變的?
教師小結幼兒的發現。
知識點：影子會動，隨著物體的移動而移動。影子會變，隨著與光源距離的長短而變化。
二、遊戲：猜影子
玩法：
1.教師請兩個特徵比較明顯的幼兒藏在螢幕後面，請其他幼兒分別猜猜他們是誰?
提問：請問他是誰?你怎麼知道?
2.請兩名特徵不明顯的幼兒藏起來，增加遊戲難度，引起幼兒興趣。
知識點：影子的特徵與物體有關。
三、利用遊戲進行表演：激發幼兒對影子探索的慾望。
1.教師用手影給幼兒講故事，請幼兒欣賞。
a.幼兒對著影子自由地表演手影。
b.請幼兒換用手偶結合音樂進一步感知影子的有趣現象，當幼兒興緻較高時，教師忽然將燈關掉，引導幼兒觀察光和影子的關係。
2.提問：影子哪去了?為什麼沒有影子呢?
(打開燈進一步提問)有燈光了，可是為什麼還是沒有影子?
知識點：影子、物體、光線三者密切相連，缺一即形不成影子。
四、延伸活動
會走的影子
「寶貝，剛才我們做遊戲的時候，我們走影子也走，現在老師請一個小朋友蹲在地上不動，咱們猜猜他的影子會怎樣?」
教師拿著手電筒，從不同角度照射幼兒，並讓手電筒圍著幼兒走一圈，觀察影子的變化，提出再次探索的要求自然結束活動。
教學反思：
基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
小百科：影子是由於物體遮住了光線的傳播，不能穿過不透明物體而形成的較暗區域，就是我們常說的影子，它是一種光學現象。