中班社會優秀教案活動《來來往往的車》含反思適用於中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒透過遊戲及已經有的經驗，知道紅綠燈、人行道、快車道、慢車道等設施的作用，初步瞭解最基本的交通安全規則的重要性，能遵守交通規則，注意安全，快來看看幼兒園中班社會優秀活動《來來往往的車》含反思教案吧。
幼兒園中班社會教案：
來來往往的車
活動目標：
1、初步瞭解最基本的交通安全規則的重要性。
2、透過遊戲及已經有的經驗，知道紅綠燈、人行道、快車道、慢車道等設施的作用。
3、能遵守交通規則，注意安全。
4、培養幼兒的嘗試精神。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
1、玩具娃娃。
2、設置馬路場景：人行橫道線、紅綠燈、快慢車道。
剪下幼兒用書上畫有各種交通工具及行人的小圖片。
活動過程：
1、教師出示玩具娃娃，並以娃娃上街的遊戲形式引入，街上的車很多，他很害怕，該怎麼走？請小朋友幫助他。
2、在啟發幼兒想辦法的基礎上，讓幼兒知道要遵守交通規則。
（1）小朋友上街要有大人帶，不能自己走。
（2）行人走人行道，腳踏車走慢車道，汽車走快車道。
（3）紅燈停，綠燈行，過馬路要從人行道上過。
（4）大家不遵守交通規則，後果會怎樣？（馬路上的人、車輛很多，不遵守交通規則，隨便走，搶著走，會造成秩序混亂，有生命危險。）
3、遊戲「紅燈停，綠燈亮」
當教師發出「綠燈「信號時，幼兒可以四處自由走或跑，當發出」紅燈「信號時，幼兒停住，重複進行，認識交通規則。
4、遊戲「走哪裡」
（1）引導幼兒認識環境：馬路上快慢車道、人行道。
（2）發給幼兒每人一張小圖片，說說畫面上有什麼？
（3）幼兒聽教師指令：「一、二、三」手拿圖片站在相應的馬路場景里。
與同伴交換圖片，再聽老師發出指令站在相應的馬路場景里，講講自己是什麼交通工具，在馬路什麼地方行走。
教學反思：
活動中幼兒的情緒一直很高，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉移其行為，讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕鬆溫馨的情感氛圍。
小百科：車(che，繁體字:車)姓是當今中國姓氏排行第一百九十六位的姓氏，人口較多，約佔全國漢族人口的百分之零點零四。 宋末元初的夷族入侵，更導致了車姓子孫足跡遍佈於福建、廣東等地局面的出現。明初，山西車姓作為洪洞大槐樹遷民姓氏之一，被分遷於湖北、湖南、江蘇、山東、河北等地。明中葉以後至有清一代，車姓人有遷居台島，揚帆東南亞者。並隨著山東人闖關東，山西人走西口，陝西人去甘肅，河南人遷陝西，湖廣人填四川等多次政府強令移民和民眾自發移民運動，車姓人在西北、東北、西南等地生根發芽。