《中班社會教案《快樂口袋》含反思》這是優秀的中班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班社會教案《快樂口袋》含反思！
活動背景：
現在的孩子都是獨生子女，平時家長們總是盡自己的一切能力，滿足孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的快樂。可越來越多的孩子脾氣急躁、自私自利、經不起挫折，找不到快樂。
《快樂口袋》是篇格調歡快、充滿童趣、寓意深刻的小故事，故事裡的裝滿小動物快樂的「神奇口袋」不但讓小動物們充滿友愛、快樂，還能幫助小動物們克服困難、重新找回快樂，它生動、有趣、充滿愛心的情感主題，既讓幼兒在聽賞中著迷，又留給了幼兒較大的解決問題、思考問題的空間，還能讓幼兒很直觀地明白快樂是什麼，快樂究竟在哪兒？
幼兒園中班社會教案《快樂口袋》
活動目標：
1、理解故事的內容，感受並體驗故事中小動物們快樂。
2、能根據故事內容並積极參加討論：什麼是真正的快樂。
3、培養幼兒發現快樂、分享快樂，積極面對生活的良好的個性品質。
4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：
1、製作一實物「快樂口袋」（用白布裁剪成大口袋，外面畫一些體現快樂主題的兒童畫，內用軟棉花包裹著一可以錄音和放音的隨身聽）。
2、與故事「快樂口袋」內容相符的電腦課件。
活動過程：
一、問問------設置疑點，激發幼兒興趣。
老師透過展示實物教具「快樂口袋」，提問並匯入課題。使幼兒對快樂口袋有了一定的具象認識。
教師用語參考：「老師這兒有一個神奇的口袋，你們看，口袋上有什麼呀？」------引導幼兒觀察口袋上有關快樂的畫面。「口袋裡裝了什麼呢？」老師打開袋內的隨身聽開關，裡面播放出一些快樂的話語。如：「今天是我五周歲的生日，我請了許多朋友吃蛋糕，我的心裡呀，真快樂！」「我的畫畫作業被放旱進櫥窗里展覽啦，我的心裡呀，真快樂！」「媽媽生病了，我端杯開水給媽媽喝，媽媽誇我懂事了，我的心裡呀，真快樂！」
二、聽聽------幼兒欣賞故事，體驗作品經驗。
教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動畫，聽完故事後進行層層遞進地提問，使幼兒對故事有了初步的瞭解。
教師用語參考：「快樂口袋有什麼作用？」「小動物對著快樂口袋說了什麼？」「後來森林裡發生了一件什麼事？」「是什麼讓小動物們又重新快樂起來的？」
三、玩玩-----把快樂告訴口袋，鞏固作品經驗。
教師透過遊戲，鼓勵幼兒對著教具「快樂口袋」講講自己感到快樂的事兒（注意啟發幼兒從多角度談談自己的快樂），幫助幼兒發現快樂、分享快樂。
教師用語參考：「故事中小動物們有許多快樂的事兒，你們平時遇到過快樂的事兒嗎？」「我們來做個遊戲---把快樂告訴口袋，你們能像小動物一樣也把自己的快樂對著口袋說說嗎？」
四、談談------什麼叫快樂，遷移作品經驗。
教師鼓勵幼兒探究討論，逐漸將話題過渡到「什麼是真正的快樂？」使幼兒明白快樂是靠自己發現的、能與別人分享，使別人得到快樂的人自己才最快樂。
活動延伸：
將活動中用的教具「快樂口袋」放置活動室一角，鼓勵幼兒平時將自己的快樂的事兒告訴「快樂口袋」或用繪畫的形式將快樂事兒畫下來，插入袋內。教師利用一些自由活動的時間帶領幼兒聽袋內的「快樂心語」（錄音），看快樂圖畫，幫助幼兒進一步發現快樂、分享快樂、獲得快樂，體會集體生活的樂趣，培養幼兒積極樂觀地面對生活的良好品質。
活動評價：
活動中教師首先運用直觀教學法匯入課題使幼兒對「快樂口袋」產生濃厚的興趣，有了一定的具象認識，然後又運用活靈活現的電腦多媒體課件和層層遞進地提問幫助幼兒快速的理解了的故事內容。幼兒欣賞並理解作品之後已將自己完全融入故事情境之中，這樣教師便順水推舟地過渡到遊戲環節，讓幼兒對著實物「快樂口袋」說說自己的快樂，這時幼兒便說出了許多令人意想不到的，豐富多樣的快樂事兒，突出了本次活動的重點。最後運用了探究討論法使幼兒真正地理解了快樂的內涵，輕鬆的突破了難點。
總之，《快樂口袋》這一語言活動，教師透過幼兒想想、聽聽、看看、玩玩、說說、畫畫等多通道參與讓幼兒層層深入，循序漸進地理解作品、體驗作品、遷移作品的經驗。是個成功的語言活動。
附：故事《快樂口袋》
森林裡，住著一群可愛的小動物，他們每天都在一起勞動、遊戲，個個都是要好的朋友。
這天，小猴在河邊發現了一個神奇的口袋。這個口袋只能裝一樣東西，那就是快樂。只要你把自己的快樂對著口袋說出來，你的快樂就會被裝進去。這口袋太神奇了！
小孔雀跑了過來，對著口袋說：「我在舞蹈比賽中得了第一名，我的心裡呀，真快樂。」小青蛙跳了過來，對著口袋說「我在稻田裡捉了許多許多害蟲，看到莊稼長得這麼好，我的心裡呀，真快樂。」
小鳥飛了過來，對著口袋說：「媽媽病了，我捉了蟲子喂媽媽吃，媽媽說我是懂事的好孩子，我的心裡呀，真快樂。」
小象走了過來，對著口袋說：「我昨天卷了許多木頭幫山羊爺爺蓋房子，看見山羊爺爺住進了新房子，我的心裡呀，真快樂。」
小豬也來了，對著口袋不好意思地說：「我，我昨天打針沒哭，媽媽說我變得勇敢了，我心裡可真快樂。」
聽了小豬的話，小夥伴們都哈哈地笑了起來。這麼多快樂鑽進了口袋，口袋一下子變得鼓鼓的。
小猴撓撓頭說：「你們說了這麼多快樂的事情，我也要說一說。」小猴想了想，對著口袋大聲說：「我有這麼多好朋友，心裡真快樂！」
日子一天天地過去了，小動物們相親相愛地生活在一起。突然有一天，森林裡著了大火，燒死了許多許多樹，小動物們的家沒有了。小鳥和小豬傷心地哭了起來，大家都很難過。小猴忽然想起一樣東西，那就是快樂口袋！
小猴飛快地取出快樂口袋，悄悄地解開了口袋上的繩子。啊！奇怪的事情發生了，小夥伴們一下子想起了以前許許多多的事情，臉上慢慢露出了笑容。小象站起來說：「大家別難過了，以前我們的生活多麼快樂，現在我們一起動手蓋新房子，我們還會和以前一樣生活得快快樂樂。」「對，對！」小夥伴們一齊答應，它們馬上動手蓋新房子。過了幾天新房子蓋好了，它們又開始種樹、養花，自己的家變得更加漂亮了。
現在，這些可愛的小動物仍然相親相愛地生活在一起，那個快樂口袋又變得鼓鼓的。因為小動物們每天都有快樂的事情對它講哪！
活動反思
本活動堅持以幼兒為主體，教師透過為幼兒創設寬鬆自由的探索空間、真實的情景體境，充分發揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環境中建構新的知識經驗。而教師堅持做一個「熱情而積極的鼓勵者、支援者，有效而審慎的引導者」，根據幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導給予啟發幫助，使幼兒在自由的環境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣，以情激學，激發了幼兒的好奇心和求知慾望，充分發揮了師生互動作用，使幼兒在真實的情感體驗中學習，變被動為主動，真正體現了「以人為本」的教育思想。