《中班社會領域教案《減少噪音》含反思》這是優秀的中班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班社會領域教案《減少噪音》含反思！
【設計思路】
讓幼兒明白噪音也是一種污染，我們保護環境可以從減少噪音開始做起。培養孩子們的動手能力，在活動中得到知識，找到快樂。明白保護環境，每個小朋友都可以做到。
【活動目標】
1、萌發幼兒想辦法控制噪音的興趣。
2、發展幼兒動手動腦的能力。
3、透過探索，引導幼兒想辦法減少自己在生活中遇到的噪音。
4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
【活動準備】
1、幼兒已具備樂音與噪音的生活經驗。
2、椅子、桌子、杯子、碗、鐵桶、雙面膠、透明膠、海綿、布條、棉花、小地毯、廢報紙及各種軟硬材料；記錄紙、筆。
【活動過程】
一、幼兒傾聽噪音，匯入活動
1、請助教老師隱藏在黑板下，利用一些工具製造噪音，讓小朋友注意聽。
準備一些很嘈雜的噪音，鋼琴曲以及歡快的兒歌等等，讓孩子感受噪音和樂音的區別。
2、提問：你聽到了一些什麼？
這些聲音是什麼東西發出來的？聽了這些聲音後你有什麼感覺？
你們有什麼辦法減少這些噪音？
二、引導幼兒進行兩種物品相碰撞操作
1、老師今天準備了很多東西，想請小朋友也來試一試，哪些東西相碰撞時發出的聲音很吵很大？哪些東西相碰撞是發出的聲音很小？請把你的發現記錄下來。
2、小組討論、講述自己的操作活動
哪些物品與任何物品相碰撞時發出的聲音比較小？
哪些物品與別的物品相碰撞時發出的聲音比較大？
你們喜歡聽哪種？為什麼？
三、引導幼兒分小組討論減少噪音的方法，並相互交流。
1、我們一起來動腦筋想一想，用什麼辦法可以減少我們生活中常見的一些噪音？
2、啟發幼兒自選材料，動手操作，解決問題。
【活動延伸】
讓孩子們找找我們的教室里有什麼噪音，有什麼辦法可以解決，請孩子們自己動手，將自己的想法用行動表示出來。
活動反思
在幼兒的日常生活中，我們常會聽到一些雜訊，如：大聲地講話、發出尖叫聲、音樂活動中雜亂的敲擊聲等，而且勸阻效果甚微。在我們的生活中，雜訊也無處不在，教育幼兒區分樂音和雜訊迫在眉睫。本次活動的重點是區別感受樂音和雜訊，並用不同的形式表現。圍繞這個重點，啟動幼兒的各種感覺器官去感知，如用耳朵聽、用動作表現、用手畫自己的感受等，使幼兒充分理解，同時還讓幼兒從自己發現中來理解雜訊的危害，並共同來參與環保活動，使環保意識深入到每個幼兒的心中。