《中班社會公開課教案《瞭解和介紹朋友》含反思》這是優秀的中班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班社會公開課教案《瞭解和介紹朋友》含反思！
【設計意圖】
基於上次活動課《認識自己的和他人的優點》，這次活動的主要目的是更加全面的瞭解他人，習得與同伴交往的一些簡單策略。在與同伴互相瞭解的過程中，加強兒童的自我關注和他人關注意識，也可以為兒童進一步理解社會規則和社會角色構建基本框架。給某些被拒絕或交往退縮的兒童與同伴交往的機會。
【活動目標】
1、懂得平時多觀察同伴的外貌特徵，辨別出不同的人。
2、瞭解同伴的興趣愛好並記錄在記錄卡上，採取一些策略和自己不同興趣愛好的人做朋友，並會積極地將自己的朋友介紹給別人。
3、在與朋友交流和共同遊戲過程中，感受友誼帶給人的積極情感體驗。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、培養幼兒樂觀開朗的性格。
【活動準備】
PPT（包括幼兒的背影照片）、音訊、頭飾（草莓組、蘋果組、兔子組等）、記錄卡。
【活動重難點】
1、重點：採取一定的交友策略，詢問對方的興趣喜好，並將自己的興趣喜好表達出來，讓對方瞭解你，願意跟你做朋友。
2、將對方朋友的興趣喜好畫出來後，能根據記錄卡的內容，大膽向別人介紹朋友，包括其姓名、喜好等。
【活動過程】
一、請你猜猜他是誰。
玩遊戲《請你猜猜他是誰》作為活動匯入，引導幼兒仔細觀察同伴外貌，根據每個人獨特的特點辨別出熟悉的人。
師：教師提前抓拍了班上一些幼兒的的背影，透過多媒體播放，將幼兒熟悉的小朋友的背影展現在同伴面前，讓其他幼兒猜猜圖片上人的是誰，又是怎樣斷定的（頭髮、衣服、體型等典型的特徵）。
小結：小朋友們，剛剛我們會從背影準確猜出他們的名字。是因為我們日常仔細的觀察身邊的朋友，很熟悉他們的外貌特點。
這部分不僅調動幼兒觀察、比較、聯想、判斷的積極性，讓幼兒從中獲取積極愉快的情緒體驗，感受對同伴友愛的情感態度。
二、找朋友，並瞭解這個朋友。
背景音樂《找朋友》，老師隨機分配每個幼兒手拿一個頭飾。
師：小朋友們，現在你們每個人手裡都有一個頭飾，然後帶上我們的頭飾。老師播放音樂的時候，小朋友就要去找找戴同樣頭飾的小朋友，然後你們站在一起。
教師示範：「我是草莓，李老師也是草莓，我就找李老師，手拉手站在一起」。
隨著音樂播放，每兩個或三個小朋友隨機配對成功後，手拉手站在一起。
師：找到自己的夥伴後，同一個組的小朋友坐在一起。接下來老師要給你們一個任務（發放記錄卡，每人一張）。
教師示範怎樣使用記錄卡：小眼睛，看老師。老師手上的記錄卡，分別有性別、最喜歡的食物、最喜歡的水果、最喜歡的玩具。（快思 www.）第一列畫關於自己的，第二列是關於朋友的，如果不知道他喜歡什麼，就要問問身邊的朋友。然後用畫畫的方式記錄你們的記錄卡上。（這裡最好教師親自示範，以防幼兒不知道如何操作）
三、詢問身邊的朋友，並完成記錄卡。
每對幼兒坐在一起，詢問並完成記錄卡。教師在一旁給予適當幫助和指導。
四、介紹朋友。
師：老師也想瞭解關於我的好朋友的一些事情，詢問李老師的興趣愛好，並向幼兒介紹她（名字、愛好等）。
師：小朋友們知道了我的好朋友，我也特別想知道你們的身邊的朋友。那麼小朋友可以根據你剛剛瞭解到的資訊，介紹一下自己身邊的這位朋友。每位小朋友都上來介紹的話，太浪費時間了。所以，每兩組小朋友圍在一起，每位小朋友都要介紹自己的朋友。
五、結束部分。
播放《找朋友》，大家一邊聽音樂，一邊跳舞。
教師總結：今天我們知道瞭解一個朋友，不僅要關心他的外貌特點，還可以關注他的興趣愛好。朋友之間可以一起看書，一起玩玩具，拉手等等。
六、活動延伸與生成
本次活動主要是瞭解同伴的興趣喜好，並能向別人介紹自己的朋友。那麼從本次活動出發，幼兒可以繼續去認識其他班的小朋友。
操作過程：準備相同的記錄卡，每個小朋友一張。與其他班的小朋友一起完成。這個過程中，他們主動與陌生的同伴交流，介紹自己、展示自己，並敢於創設話題，主動瞭解陌生同伴的名字、興趣喜好等。
活動反思：
在社會活動《好朋友》的教學設計中，我能根據本班幼兒的實際水平預設活動目標，能選擇符合幼兒的年齡特點、貼近幼兒生活的教學內容來開展教學活動。在活動中，我運用了遊戲法來激發幼兒參與活動的興趣，透過欣賞故事引出活動主題，運用談話引導幼兒發現問題，透過觀察、探討尋找問題答案，引導幼兒參與表演來鞏固對知識的習得。這些教學方法的有效運用為整個活動的順利開展及目標的達成奠定了基礎。幼兒透過觀察、模仿、表演等形式積极參与、感受活動過程。同伴之間的互動、老師與幼兒之間的互動，為幼兒的探索、交流、學習提供了時間和空間，活動的過程能兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發展，都感受到了成功的喜悅，從而促進了幼兒的社會性發展。不足之處是老師的個別指導能否促進幼兒主動有效學習的度掌握的不夠好，在以後的教學中要做到重點關注。社會活動能否成功地完成，需要不斷地嘗試和探索，我會在以後的教學實踐中，和孩子們一起探索，一起成長！