幼兒園中班社會教案及教學反思《我是……》

《中班社會教案及教學反思《我是……》》這是優秀的中班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班社會教案及教學反思《我是……》！

 活動目標：
1.願意參加集體活動，在老師的提示下學習說一句話表達對自我的認知。如：我是藝昕幼兒園中班的小朋友，我有一雙手，我的小手會……，我的臉上長著……，我的眼睛可以……，鼻子可以……，嘴巴可以……，耳朵可以……
2.初步瞭解自己的身體，能說出人體主要部位的名稱和五官的名稱，知道五官的基本功能。
3.在老師的帶領下活動小手和五官，聽音樂指令有節奏地活動。
4.培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
幼兒面向教師就坐，前面預留一定的活動空間
活動過程：
1.和中班幼兒打招呼，簡單介紹自己是鄧老師，和幼兒建立最初的親切感和信任感。
2.以和藹的口吻和幼兒交流，
師：寶貝們，你們知道我是鄧老師了，可我還不知道你們的名字呢?誰想告訴我呀?(選擇3——5個願意交流的幼兒，請他們介紹自己的姓名)。
師：你們這是在哪裡呀?知道我們幼兒園的名字嗎?知道自己在哪個班裡嗎?教師教幼兒學說完整的句子，逐步深入：「我在藝昕幼兒園」，「我是藝昕幼兒園的小朋友」「我是中班的小朋友」，「我是藝昕幼兒園中班的小朋友」。
3.帶領幼兒進一步瞭解和認識自己，實現自我認知。
師：我有一雙手，你們有嗎?讓我看看。我的手會搖一搖，你們會嗎?我的手會在身上爬一爬，你能嗎?試一試吧。
師：在幼兒園裡，我們渴了要喝水，餓了要吃飯，都用小嘴巴，讓我看看你們的小嘴巴在哪裡呀?!.快思.教案網!來張大嘴巴，啊----，像小老虎一樣叫一叫，啊嗚----，像小花貓一樣叫一叫，喵-----。
師：我的眼睛看到了某某小朋友學得真好，你們的小眼睛在哪裡，睜大了讓我看看，閉上眼睛還能看見嗎?
師：幼兒園裡有衛生間，我們憋得慌的時候要去尿尿和拉巴巴，誰是站著尿尿的呢?從座位上站起來讓我看看，哦，站著尿尿的是小男孩，來，我們一起說說看：我是男孩，我站著尿尿，我是聰明的男子漢。蹲著尿尿的是女孩哦，讓我們說說看：我是女孩，我蹲著尿尿，我是漂亮的小姑娘。
4.帶領幼兒做手部動作的音樂遊戲《放開捏攏》，有節奏地活動手掌和手指，並指認人體五官。
5.評價幼兒的活動情況，表揚願意參與活動的幼兒，鼓勵幼兒回家把今天學會的音樂遊戲《放開捏攏》的動作也教給自己的爸爸媽媽。
活動反思：
今天的小中班的兩節體驗活動都是根據新入園幼兒的需要和年齡特點設計安排的，是該園第一次正規開展的集體教育活動，因此本班教師都參與了聽課。在體驗中面對沒有幼兒園生活經驗的孩子，感覺教師的親和力和感染力以及對幼兒的心理特點的把握是很重要的。在幼兒與我非常陌生的情況下，在這些僅有一周幼兒園經驗的孩子們面前，組織一節集體教育活動真的是很不容易的，是對教師基本功底和能力的極大挑戰。好在我自己的體態語言比較豐富和誇張，說話全部使用的是兒童口吻，又有對幼兒年齡特徵的基本瞭解和把握，因此還算比較順利地完成了預設的活動。在小班的活動中因為幼兒玩得盡興，在模仿小烏龜爬時，創編出了幾種不同的爬行姿勢，很是讓我欣喜，看來孩子們的表演慾望和創造性還是很好的。但首次活動中還是覺得有些遺憾，比如小班的孩子，只有半數左右的孩子能和老師互動，參與活動，有三分之一的孩子處於自由狀態和靜止狀態，儘管我關注到了他們的表現，也鼓勵了，但是他們仍然不願意參與，我尊重了剛入園幼兒的不適，沒有過多地干預他們，把更多的精力放在了願意參與活動的幼兒身上。
中班幼兒的自我認知比較順利，幼兒參與活動的人數較小班明顯增多，除了極個別的幼兒外，大部分幼兒願意參與到活動中和老師互動。幼兒在活動中的表現積極，情緒愉悅，讓我感到很高興。幼兒做動作比較積極，語言表達比較起來就顯得有些被動了，在老師的反覆引領下，有半數左右的幼兒能完整地表達清楚一句話，這可能和幼兒在故鄉時使用方言有關係，而在幼兒園僅僅一周多些的短時間裡要求使用普通話表達，他們還不習慣，相信隨著入園時間的增加，這種現象會改觀，幼兒會願意開口表達的。