《中班社會教案《十二生肖排排隊》含反思》這是優秀的中班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班社會教案《十二生肖排排隊》含反思！
活動目標：
1、感知和瞭解十二生肖中的十二種動物及排列得順序，學習序數1—12，能真確使用「12」以內序數詞表達物體的排列次序。
2、在為十二生肖送禮物的遊戲中，感受過新年的快樂。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
知識準備：幼兒已基本掌握了關於十二生肖的來歷及排列順序。
材料準備：1-12的數字牌、十二生肖動物桌面教具、十二生肖鍾。
活動重點：
學習序數1—12。
活動過程：
一、經驗交流，引出主題
出示生肖鍾，引出課題，激發幼兒興趣。
1、今天杜老師帶來一樣東西，一起來看看是什麼?
2、和我們平時看到的鐘有什麼不一樣?<快思老師.教案網出處>(平時看到的鐘用數字表示時間的，今天的鐘是用動物來表示的。)
3、用一句好聽的話來說一說你看到了什麼動物?
4、一共有幾隻?
師小結：這十二種動物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相，它是我們中華民族特有的一種，在我們中國流傳了幾千年。
二、結合生肖，學習序數
1、十二生肖是有順序的，有誰知道是怎麼排列的?
2、誰排第一?第五是誰?
3、猴子排在第幾?羊呢?那豬呢?等等。
小結：十二生肖是排著隊來，它們都有自己的號碼，是挨著順序來的。
4、遊戲：誰不見了
規則：用完整的話說出「排在第幾的誰不見了」
兒歌：一二三四五六七，請你閉上小眼睛，七六五四三二一，睜開眼睛看一看，什麼生肖不見了。
(1)出示桌面上的一群未排隊的十二生肖
①鐘面上的十二生肖挨著順序，排好了隊，這裡的十二生肖站得亂七八糟，誰來幫幫忙，讓它們的隊伍也是整整齊齊的。(請一幼兒上來排，其他幼兒糾正。)
②請幼兒閉上眼，教師抽掉兩頭兩張(鼠和豬)
提問：誰不見了?
幼兒用完整的話說出「排在第幾的誰不見了」
③請幼兒閉上眼，教師抽掉中間一張(羊)(空擋保留)
提問：誰不見了?
幼兒用完整的話說出「排在第幾的誰不見了」
④請幼兒閉上眼，教師抽掉中間一張(馬) (不保留空擋)
提問：誰不見了?
幼兒用完整的話說出「排在第幾的誰不見了」
5、送禮物
馬上就要過年了，我們小朋友準備了許多禮物要送給十二生肖，每人選一樣禮物。在送的時候請你說一句好聽的話：我打算送給排在第幾的什麼動物什麼禮物。也可以說說新年祝福的話。
三、遷移運用，解決質疑
1、老師知道班級里，有的小朋友屬馬的，有的小朋友屬羊的，你們知道誰大呀?(比較馬、羊排列順序)
小結：排在前面的是先出生的，排在後面的是後出生的。
2、老師和班裡的有些小朋友一樣都是屬羊的，我們一樣大嗎?為什麼?
小結：十二生肖是十二年一個輪迴的，老師是前面輪迴到的，小朋友是後面輪迴到的。
十二生肖還有許多小秘密，以後我們再來討論吧。
活動反思：
《十二生肖》這一活動的構思和組織，是來源於教師對幼兒實際發展水平的把握和幼兒發展要求有所瞭解，以促進每個幼兒在原有水平上提高為根本目的，調動幼兒的積極性、主動性及其探索創新的慾望，讓幼兒充分參與到活動中去，成為活動的主角。所以該活動上的比較成功。孩子在層層遞進的過程中感知1-12的序列，並理解了序數的真正含義，最後的提升部分也大出我所料，孩子竟能解釋什麼叫輪迴。我發現現在的孩子真是比以前聰明。