《中班社會教案《各種各樣的房子》含反思》這是優秀的中班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班社會教案《各種各樣的房子》含反思！
活動設計背景
房子與人的生活有著密切的關係，孩子自出生後，就每天與房子打「交道」 ，首先進出自己家的房子，然後注意到周圍的房子，再後來認識到幼兒園的房子.......孩子在成長中不斷地看到、接觸到各式各樣的房子，漸漸地對房子有了一定的瞭解，對於見到的不同樣式的房子，孩子也會萌發出自己的疑問(為什麼這個房子跟自己家的不一樣)透過本次談話活動，讓孩子進一步認識、瞭解各式各樣的房子，及房子的共同點及不一樣的地方在哪裡，本節課說授課知識，貼近幼兒的生活，容易激發幼兒的好奇心和學習探究的慾望。
活動目標
1、學習常見房子的漢語名稱「平房」「樓房」「氈房(蒙古包)」及其相關詞語「門」 「窗戶」「房頂」。
2、能聯絡自己的生活經驗，運用簡短語言講述房子的特點。
3、培養幼兒認真傾聽的習慣，並能大膽地在同伴面前進行講述。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
教學重點、難點
教學重點：透過本活動的學習及認識，使幼兒可以發音清楚說出幾種房子的名稱及其特點。
教學難點： 對於房子的構架及組成這些房子內部知識，孩子們還是有點陌生的。所以要 多出示圖片及利用本班教師給幼兒用母語加以解釋。
活動準備
1、各種各樣的房子(平房、樓房、蒙古包)的圖片
2、事先鼓勵幼兒觀察自己家的房子和幼兒園
3、將部分房子圖片事先貼在主題牆上，便於幼兒觀察
4、多媒體使用的多種房子圖片及相關的 「門、窗戶、房頂」圖片
活動過程
(一)開始部分
1、請幼兒參觀主題牆上的『房子』
教師：「老師帶小朋友來參觀牆上的『房子』，你們認識這些房子嗎?」
教師「看看這些房子，他們長的一樣還是不一樣?」
幼兒參觀後討論，回答，教師總結。
(二)展開部分
1、教師展示圖片，介紹每一種房子的名稱 (平房、樓房、蒙古包)
教師出示圖片，請幼兒說房子名稱
教師：「小朋友們。仔細看看，圖上是什麼房子?」
2、教師引導幼兒在仔細觀察一遍，房子的不同在哪裡
教師：「小朋友們，剛才呀，你們說了這些房子長得不一樣，那現在再仔細的看
一看，房子哪裡不一樣呢。」
透過幼兒觀察及教師引導，!.快思.教案網出處!師幼共同總結出： 平房只有一層，是矮一點的，樓
房有很多層，高高的，蒙古包一般建在游牧區，是圓形的。 可總結為
平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的。 (加肢體語言)
3 、遊戲 《我問你答》
教師：「小朋友們，現在呢，我們一起來玩個遊戲，好嗎?」
教師「小朋友小朋友你告訴我」
幼兒 「老師老師我告訴你」
教師「什麼房子高高的」(邊說邊用肢體動作示意)
幼兒「樓房樓房高高的」
............
教師可多問幾遍，可集體問，可個別幼兒單獨問
4、請小朋友們和教師一起在主題牆前，觀察幾種房子的相同點
教師：「孩子們，剛才我們說了房子長得不一樣，因為有的是矮矮的，有的是高
高的，有的是圓圓的，我們現在再一起看一看，房子的哪裡長的是一樣的?」
師幼一起找出房子的共同特徵：都有 門、窗戶、房頂。 教師重點示範「門、窗戶、房頂」這些新詞的發音，讓幼兒看圖片說一說。
(三)結束部分
教師出示在電視上播放事先準備好的不同房子的圖片，讓幼兒說一說這是什麼房子，並用語言及肢體動作描述房子是什麼樣子的，幼兒集體說完之後教師可循環播放圖片，讓幼兒們在一起互相說一說自己看到的房子及其組成部分「門、窗戶、房頂，活動在自然中結束。
延伸活動
鼓勵幼兒在結構區用積木(或紙盒)搭建房子
教學反思
這節課，教材很貼近我們的生活，所以幼兒們也很感興趣透過本活動的進行，幼兒能分辨出房子的不同種類及其特點「平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的。」 只是，上課時， 教學目標中的第三點(培養幼兒認真傾聽的習慣，並能大膽地在同伴面前進行講述。) 這點完成的不太好，我在問個別幼兒問題的時候， 往往是大部分的幼兒都在說，沒有做到傾聽別人說話，在這方面，我以後也會注意。把每節課都當做公開課去上，本著嚴謹的教學態度去準備教案，更加完善教學過程。