《中班社會詳案教案《鳥是我們的好朋友》含反思》這是優秀的中班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班社會詳案教案《鳥是我們的好朋友》含反思！
教材簡解
在美麗的大自然里，生意蔥蘢的森林中，小鳥給我們增添了不少生機。成千上萬的小鳥在天空中自由自在地翱翔著，可是，隨著人們的隨意地砍伐，摧毀樹木，迫使不少鳥兒無家可歸，就像流浪漢一樣…… 小鳥是我們的好朋友，是我們生存環境中不可缺少的夥伴。因此，我們要共同努力還小鳥一個美麗的家，讓這個世界充滿鳥兒的歌聲笑語，讓人和鳥手牽手走向大自然!為此在我們中班開展的主題活動「小鳥，你好」中我生成了此活動。透過活動來培養幼兒健康的心理、形成健全的個性，讓孩子瞭解環境對人類和動物的重要性。
設計理念
我依據中班幼兒的認知特點，從幼兒的心理、情感出發，把環保教育滲透到社會、語言、藝術等領域活動中，以增強教育效果，從而培養幼兒健康的心理、形成健全的個性，幼兒透過這次活動能知道鳥是我們人類的朋友，也學會了關心他人、愛護樹木和小動物的健康情感。在教學方法上我採用了討論法，如：你也能像貝貝一樣關心小鳥、愛護小鳥、保護小樹嗎?你會怎樣保護呢?充分讓幼兒表達自己的做法;設計的遊戲法也恰到好處。
在構思設計上，從小鳥快樂地玩—風婆婆吹走了窩—小鳥沒有家—貝貝把帽子給小鳥做家—小鳥重新回到窩裡很舒服—小動物搖小樹—幼兒討論如何愛鳥護林—做鳥窩—和好朋友小鳥一起歡樂。這些具體的情節內容的設計符合中班幼兒的身心發展特點。
活動目標
1、知道小鳥會在樹上做窩，豐富辭彙：鳥窩、舒服。
2、懂得鳥是人類的好朋友，增強幼兒歡樂、傷心、難受，助人為樂的情感體驗。
3、激發幼兒的同情心，要保護鳥類，保護樹木，發展想像力和口語表達能力。
活動重難點
1、豐富辭彙：鳥窩、舒服
2、知道鳥是人類的朋友，懂得要保護鳥類，保護樹木。
活動準備
1、錄製一段鳥鳴聲，雷雨聲，安靜音樂，《小鳥》歌曲的錄音帶及錄音機
2、收集一些取暖物品，如帽子、手套等，同時也可以做鳥窩。
3、布置小樹林場景。
4、PPT課件。
活動過程
1、聽錄製的的鳥鳴聲，引起幼兒對鳥的興趣。
提問：
(1)咦，誰在叫?你想和小鳥交朋友嗎?為什麼?
(2)小鳥在什麼地方叫?你覺得好聽嗎?
(3)想一想，小鳥在什麼時候叫得最好聽?
教師：夏天的早晨，森林裡多熱鬧呀!我們的好朋友小鳥們睡醒了，它們伸伸腰，理理毛，從家裡飛出來，互相問早，聽小鳥們唱起了美妙動聽的歌曲，為大森林伴奏著。可是，六月的天，說變就變，天空忽然下起了大雨，小鳥們趕緊飛回了家。
(4)那麼，小鳥的家在哪裡呢?
2、播放PPT課件，引導幼兒觀察、體驗並豐富辭彙：鳥窩、舒服。
(1)這是小鳥的什麼?
(2)小鳥住在窩裡，感覺怎樣?
(3)突然，呼呼呼，吹來一陣大風，吹走了什麼?小鳥遇到了什麼困難?那怎麼辦?
(4)這時候，貝貝來了，看見小鳥的窩沒了，貝貝會怎麼想，怎麼說?
(5)貝貝把帽子送給好朋友小鳥做窩，小鳥會說什麼?
(6)「森林裡還有許多小鳥的窩也被大風吹走了，我們去和好朋友小鳥們說說話吧，想想應該怎樣幫助好朋友。」(鼓勵幼兒和小鳥說些體貼的話，表現對小鳥的關心引導幼兒用手套、圍巾等為小鳥做窩)
(7)小鳥們都感到很舒服，它們都甜甜地睡著了，我們就讓它們好好睡一覺吧。
(8)不知什麼時候小猴來到樹底下，聽錄音「小松鼠，快來，這兒有個鳥窩，我們來搖鳥窩!」「來了，來了!」「本文來源:屈,老;師教案.網」「哎唷，哎唷。」小猴和小松鼠的聲音把小貝貝引來了，他急得喊起來,他會喊什麼?(小猴、小松鼠，別搖小樹，小樹會受傷，別把鳥窩搖下來。)小猴和小松鼠問：「為什麼不能搖?」貝貝怎麼說?小猴和小松鼠都難為情地地下了頭，它們說以後要向貝貝小朋友學習，愛護小樹，不搖鳥窩，要保護鳥類。
3、討論：
(1)為什麼不能搖小樹?你看見過人類的哪些行為也是破壞樹木?
(2)你覺得貝貝是個怎樣的孩子?
(3)你也能像貝貝一樣關心小鳥、愛護小鳥、保護小樹嗎?你會怎樣保護呢?
(4)小鳥愛樹林，樹林是小鳥的家，有了窩的小鳥最快樂，讓我們做樹木和小鳥的好朋友吧。
4、再次傾聽鳥鳴聲，在優美的解說語中把好朋友小鳥送回樹林。
「太陽出來了，風雨也停了。小猴、小松鼠再也不來搖小樹弄鳥窩了。可愛的小鳥醒來了，快樂地唱起了歌，聽著小鳥的歌聲，看著小鳥舒服的家，貝貝笑了。」貝貝很高興，小朋友你們高興嗎?聽，我們的好朋友小樹和小鳥在召喚我們呢，我們一起把好朋友送到小樹林里去吧!
活動反思
新《綱要》在社會領域的目標中提到：「培養幼兒主動參與各項活動,有自信心;樂意與人交往,學習互助,合作和分享」，在讓幼兒透過自己的行為為小鳥做窩的遊戲中,教師鼓勵幼兒可以尋找不同的操作材料來解決問題,做不同的鳥窩;整個活動設計有淺入深，各個環節交替自然有序，逐步遞進。體現以幼兒為主體，幼兒是活動的主人。