《中班社會優質課教案《如果地球被我們吃掉了》含反思》這是優秀的中班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班社會優質課教案《如果地球被我們吃掉了》含反思！
活動目標：
1、欣賞繪本，知道人類和地球上水、空氣、動植物的依存關係，感受環境保護的嚴肅性和迫切性。
2、透過影片,瞭解地球環境受污染的狀況及危害，知道我們的地球生病了。
活動準備：
1.繪本課件《如果地球被我們吃掉了》。
2.環保污染圖片。
3.影片。
4、人們保護破壞環境圖片若干。
活動過程：
一、以談話的方式匯入活動。
教師：你們看過《熊出沒》的動畫片嗎?，!來源:屈,老，師教.案網"你們喜歡裡面的光頭強嗎，為什麼?如果有一天最後一棵大樹也被砍掉了，地球會變得怎麼樣?
二、欣賞繪本《如果地球被我們吃掉了》的一部分，引發思考。
1、繪本欣賞1-11頁。
教師：今天王老師給你們帶來了一本書，也和地球有關係，名字叫做《如果地球被我們吃掉了》
教師：看到這裡你有什麼樣的感覺?如果這些事情真的發生了?會有什麼後果呢?
2、觀看影片，瞭解地球的污染情況。
教師：如果這些事情變成真的了，地球會變成什麼樣子?讓我們透過一段短片來了看一下。
3、教師：你看到什麼?心裡什麼感覺?
三、繼續欣賞繪本，感受生命的力量。
1、欣賞12-13頁，講述故事結尾。
教師：還好還好，事情還沒有糟糕到那種地步，我們看看故事裡接著發生的事情。
教師：幸好還有一個小孩，他懷裡抱著數不清的小鳥和生命的種子。有了這些，地球會有改變嗎?
教師：有了生命的種子，我們就可以種出樹木，種出花草，結出果實;有了小鳥，就能有更多的動物朋友。
2 、教師小結："我們生活的地球現在受到很多的污染，這些污染給我們的生活帶來了很多的不便，我們生活在這樣的環境中一點也不舒服，現在我們的地球生病了，小朋友們有沒有什麼好辦法幫助它呢?
四、分組觀察討論展板，幫助幼兒樹立地球小主人責任感，增強節約意識。
1、教師提問：我們每個人都是地球的主人，在我們的日常生活中能做點什麼來保護環境呢?
2、分組欣賞圖片，討論：圖中的人做的對不對?為什麼?
(1)空氣污染(2)水域污染(3)固體廢物污染(4)節約能源
3、交流：誰能講一講圖片上發生了什麼事?小朋友天天生活在家裡或者幼兒園，我們可以做哪些事情，來保護環境呢?
4、總結：我們要從現在開始節約資源、綠色出行、不丟垃圾、把垃圾進行分類、儘可能的利用廢物，保護地球的生態環境，愛護我們自己的家園。
五、延伸活動， 總結，升華主題。
1、導語： 孩子們，你們願意成為地球的小衛士，來保護她愛護她嗎?口號是："地球是我家，我們一起愛護它!"。我們一起做一個保護地球的使者，行動起來，保護地球好嗎?
2、總結：讓我們一起努力讓地球家園變得更加美好，我們到外面去去告訴更多小朋友保護地球的方法吧。
活動反思：
《綱要》中指出「結合和利用生活經驗，幫助幼兒認識自然環境，初步瞭解自然與自己生活的關係」，關於提高環境保護意識也成為為當前教育的重點。繪本《如果地球被我們吃掉了》以豐富的內容、圖畫的形式讓孩子們看到地球的每一樣東西對我們都是重要的，以一種別緻新穎的方式喚起孩子們的環保意識。
一、本次活動的亮點：
1.幼兒閱讀的過程是一個獲取資訊、建構意義、達成理解的過程。因此，閱讀過程的順利完成，需要與生活有關的經驗，包括關於人、動植物、場所、器具、活動及其關係的知識，與各種經歷有關的情感體驗等。因此活動前，充分引導幼兒感知、欣賞地球上的美麗風景，瞭解花草樹木的生長環境。這些知識經驗的準備為活動的順利開展奠定了基礎。
2.為了培養幼兒自主閱讀的能力，首先我引導幼兒從觀察封面入手，猜想：「小朋友把地球當成食物吃掉了!沒有了地球，剛才我們所看到的植物、動物會怎麼樣了?」這樣，激發了幼兒的好奇心及對該圖畫書的閱讀興趣。其次，讓幼兒自主閱讀，鼓勵幼兒在同伴的互助下解決看不懂的畫面，積極討論「我們應該怎麼保護地球呢?」從而幫助幼兒進一步理解繪本。接著，與幼兒共同完整閱讀圖書，體驗集體共讀的樂趣。最後，透過「繪畫活動：《地球就是我的家》」，幼兒進一步感知環境與生活的關係，也進一步激發了幼兒樂意保護環境的意識，有助於幼兒產生主動保護環境的積極行為。
二、本次活動的不足與調整：
1.整體活動時間偏長，第一、二環節的時間耗時較多;
2.在交流「如何保護地球」時，幼兒能較清楚地講述自己的想法，但多數幼兒對於語言辭彙量的豐富性掌握較不夠，許多幼兒的回答描述時顯得簡單。 總之，從活動效果看，本次活動幼兒注意力集中，語言講述較流暢，層次分明而又銜接自然，孩子們在興奮期待中開始，在全身心投入中進行，在興緻勃勃中結束，圓滿完成教學任務，不過由於一個課時的時間畢竟短暫，個別幼兒單獨講述的機會不算多，這就需要活動後加以延伸，讓更多的孩子能夠單獨講述。因此還可考慮創新式拓展，如依據幼兒已經創繪的作品「地球就是我的家」，創編一定的故事情節進行大膽講述。