《中班社會公開課教案《有趣的郵票》含反思》這是優秀的中班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、初步瞭解郵票的特徵和用途。
2、透過親自嘗試設計郵票，對郵票產生興趣。
活動準備：
1、一封信，信中放若干相同的郵票，將幼兒收集的郵票布置成郵票展
2、課件，
3、製作郵票用的紙張、拓印材料。
活動過程：
一、匯入，收到信，介紹郵票
①T：看，我們收到信了，讀信封。信上這是什麼?(郵票)
②T：雅雅老師還在信里放了禮物送給你們，想知道信裡面是什麼禮物嗎?(每人發一張，認識「郵票」)
二、認識郵票
(一)結合投影儀觀察郵票
1、T：看看郵票上有什麼?認識圖案、面值。
2、摸摸郵票的邊有什麼感覺?認識齒孔。
總結：原來，每一張郵票上都有圖案、面值、齒孔。
(二)郵票展T：今天我們把小朋友帶來的郵票布置成郵票展，看看有些什麼圖案的郵票?
面值是多少?選一張你最喜歡的郵票來和大家分享。
討論
①你的郵票上的圖案是什麼?;.來源快思老師教。案網;(投影儀上放大)小結：郵票上的圖案是多種多樣的。
②看看這些郵票面值一樣嗎?
小結：面值也是多種多樣的，不同的面值表示不同的郵資。
總結：郵票上的圖案是多種多樣的，它的面值也是不一樣的，不同的面值表示不同的郵資。
三、製作郵票T：玲玲老師送給我們郵票，我們也送雅雅老師一些特別的郵票吧!
請你們自己設計，三人一組。
四、回信T：我們也寫封信給雅雅老師吧，把我們自己設計的郵票放進去寄給她!(師寫地址，放入自製郵票)這樣玲玲老師能收到嗎?為什麼?(沒貼郵票)總結：郵票貼在信封上，表示已經付過郵資，可以去寄信了。
五、比較，瞭解郵戳
1、T：看，這是玲玲老師寄來的信，這是我們剛寫的信，有什麼不同?
小結：沒郵戳的是新郵票，還能用，有郵戳的是已經用過的，不能寄信了，只能收藏，郵票只能使用一次。我們來看看信是怎樣寄出的吧!
2、看課件，前期參觀中拍攝的流程小結：因為有了郵票，我們的信才能到達世界各地，進行奇妙的旅行。下次我們去看看信的旅行吧!
活動反思：
旨在讓孩子們瞭解郵票的基本特徵和用途，然後嘗試按自己確定的類別，自製模擬紀念郵票。引起幼兒對郵票的興趣，感受郵票圖案的漂亮。儘管現在人們已經不太通信，但是郵票作為一種文化，可以給孩子太多的文化感受。