《中班社會教案詳案及教學《禮貌》含反思》這是優秀的中班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
設計意圖：
我國素有「文明古國，禮儀之邦」之稱。「人不識禮儀，寸步亦難移」，這是我國人民廣為傳頌的一句名言。禮貌用語是人們日常工作、學習、生活中經常使用的約定俗成的一些禮貌語言。在一定意義上，它標誌著一個國家、一個民族的文明程度，反映著社會風尚，也反映著每個人的思想、情操和文化素養。注意培養幼兒的禮儀意識，特別是把這種「意識」轉化為幼兒的自覺行為就更為重要，這也是設計《我是有禮貌的小朋友》本次活動的主旨。
組織形式：
集體。
活動目標：
1、讓幼兒瞭解禮貌含義，並願意積极參与和認真做好。
2、讓幼兒知道自己的身份和責任，體驗自己的價值。
3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
兒童經驗基礎
去過公共場所。
環境準備
挂圖、禮貌牌若干。
教學重點難點：
教學重點
瞭解「禮貌」含義。
教學難點
知道日常生活中常用的禮貌用語，懂得人與人交往應該懂禮貌，會正確使用禮貌用語。
過程與策略：
1、教師出示挂圖，請幼兒仔細觀察。
這是什麼地方?你去過嗎?
2、我們來當幼兒園有禮貌的小朋友。
在商場里，我們要注意什麼?
3、請幼兒進行情景表演，加深對禮貌的理解。
在幼兒園裡，怎麼做是有禮貌的小朋友?你是怎樣做的呢?
(1)幼兒自由結伴練習禮貌用語。
請你看看小朋友是怎麼做的?
(2)鼓勵幼兒在集體面前大膽表演，並推選出誰是最有禮貌的小朋友。
你們覺得哪個小朋友最有禮貌?
(3)給有禮貌的小朋友掛上禮貌牌。
活動反思：
幼兒以具體形象思維為主，選用「圖示」的手段，把幼兒應掌握的具體形象地描述出來，說明禮儀的具體內容，這樣幼兒一看就明白，!出自:快思老.師!也容易記住。在社會交往中使用禮貌語言，有利於協調入與人之間的關係，促進人們之間的團結。因此，從小對幼兒進行說話有禮貌的教育是非常必要的。本課旨在透過活動，教育幼兒要繼承和發揚中華民族文明有禮的好傳統，知道了日常生活中為什麼要使用禮貌用語，懂得人與人交往應該懂禮貌，會正確使用禮貌用語，形成人人使用禮貌用語，處處使用禮貌用語的風氣，逐漸形成習慣。體會對人說話有禮貌、正確使用禮貌用語給生活帶來的和諧和快樂，為自己做到說話有禮貌而感到自豪。激發了幼兒產生做講文明有禮貌的好孩子的願望。