《中班社會教案《八隻小熊去春遊》含反思》這是優秀的中班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動設計背景
中班幼兒處於規則意識形成的關鍵期，但由於自控能力弱，這個時期的幼兒不太容易遵守規則。
基於以上分析，我從故事情景切入，針對幼兒在日常生活中出現的問題設計本次活動。
活動目標
1. 知道排隊的好處，理解，認同並能遵守排隊規則。
2. 積极參与討論，提出解決排隊中經常出現的問題的方法。
3. 體驗遵守排隊規則的快樂。
4. 懂得遵守遊戲規則，感受參加集體活動的樂趣。
5. 考驗小朋友們的反應能力，[本.文來源:快思老.師教案網]鍛煉他們的個人能力。
教學重點、難點
知道遵守規則的好處並能滲透到一日生活中。
活動準備
1. 幼兒排隊純有趣的照片一張。
2. 「小熊去春遊」的情景圖片四幅。
3. 排隊規則小圖片五張。
4. 排隊的小標記若干。
活動過程
1. 匯入「我們去春遊」的話題。
師：春天到了。看，小朋友們排著整齊的隊伍春遊去了!春遊開心么?為什麼?
2. 討論「小熊去春遊」情境中的問題。
師： 熊媽媽帶著小熊也去遊樂園春遊了。(出示情景圖片)
情景一：小熊過獨木橋。情景二：小熊買票。情景三：小熊玩碰碰車。
師： 八隻小熊在遊樂園發生了什麼事?為什麼會這樣? 它們應該怎樣做?
師幼一起回憶小熊春遊的三個場景，總結排隊的三個好處。
3.給活動室中需要排隊的地方貼標記。
4.觀看影片，集體討論解決排隊中出現問題的方法。
5.拓展經驗，說說生活中哪些地方需要排隊。
6.宣布「小熊去春遊」故事的結尾。
7.啟動「排排隊，誰最棒」小擂台比賽。
【活動反思】
本次活動主要是：能準確迅速地辨認圖形並說出名稱。活動整個是以遊戲進行了貫穿，孩子們還是很專註很感興趣的，有95%的幼兒能準確迅速地辨認圖形並說出名稱。
透過此活動，培養了幼兒對圖形學習的興趣，並鞏固了幼兒對平面圖形基本特徵的認識，提高幼兒對圖形的抽象概括能力。有90%的幼兒能不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確辨認和命名圖形。今後，還要加強孩子們的口語表述能力，以及圖形感知能力。