《大班語言教案：月亮船（三）含反思》這是優秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班語言教案：月亮船（三）含反思！
幼兒園大班語言教案：月亮船（三）
設計意圖：
在建構主題《中國娃》中，我們讓孩子從古代的四大發明到現代的火箭衛星，從有趣的漢字、京劇臉譜到多民族的大中國進行了學習瞭解。為了讓孩子更加領略祖國山河的秀麗，激發幼兒愛祖國、愛家鄉的情感，，所以我設計了本節活動。
一、活動內容：大班語言社會活動——月亮船
二、活動目標：
1、知道故事的主要情節，瞭解我國有世界上最高的山、最大的海洋、最大的廣場和最長的長城。
2、領略蒲公英所見的祖國秀麗山河，激發幼兒愛祖國、愛家鄉的情感。
3、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。
4、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
三、活動準備：
「劃小船」音樂月亮船圖片
《月亮船》故事課件我愛家鄉新密短片
「大中國」歌曲幼兒課前會唱「大中國」歌曲
四、活動過程：
1、幼兒做著劃小船的動作進活動室。
2、出示月亮船的圖物，引出故事主題。
3、教師一邊演示課件，一邊講故事。
提問：故事的名字叫什麼？故事裡都有誰？故事發生什麼事？
4、教師分段演示、講述課件，引導提問、模仿表演。
一段：從開始——蒲公英沿著兔子的尾巴，攀上了月亮船。
提問：蒲公英被風吹到了很遠的地方，它睜開眼看到了什麼？什麼是「陌生」呢？
蒲公英迷路了，它出現了什麼表情？
誰來到了蒲公英身邊，它們是怎樣對話的？（教師引導幼兒模仿表演）
最後誰來幫助了蒲公英？它們又是怎樣對話的？（教師引導幼兒模仿表演）
最後蒲公英上月亮船沒有？它是怎樣上去的？
二段：月亮船在雲海里飄呀飄——結尾。
提問：蒲公英看到了世界上最大的海洋，仙女告訴它那叫什麼？蒲公英看到了世界上最高的山，仙女告訴它那叫什麼？
蒲公英看到了世界上最大的廣場，仙女告訴它那叫什麼？
蒲公英看到了世界上最長的城牆，仙女告訴它那叫什麼？
蒲公英的家到底在哪兒？仙女告訴蒲公英它的家叫什麼？
5、教師自然過渡提問：蒲公英的家鄉在中國，我們的家鄉在哪裡呢？你們喜歡她嗎？請小朋友互相說說我們的家鄉新密都有什麼？（幼兒討論後提問）
6、幼兒欣賞短篇：我愛家鄉新密
7、教師小結：教育幼兒熱愛我們的祖國，熱愛我們的家鄉。
8、師生共唱「大中國」結束。
教學反思
一、設置懸念，激發學習慾望
在活動一開始，我出示蒲公英圖片，設置情境，猜測蒲公英為什麼哭了，感受到蒲公英傷心難過的心情，讓幼兒不由自主地替蒲公英擔心，引起幼兒情感的共鳴，激發幼兒幫助蒲公英的願望。懸念的討論，讓幼兒充分發揮自己的想像，同時激發幼兒關心他人的情感，把孩子引入積極思考的氛圍中。
二、尊重幼兒，以幼兒為主體，充分發揮幼兒的主動性
整個活動中，我採用的是一種視、聽、講結合的方法，引導幼兒理清故事脈絡，理解故事內容。注重提問的啟發性、開放性與各問題彼此之間的銜接，對於孩子的回應給予積極的應答，及時整理幼兒的回答予以適當地提升，組織幼兒討論、與教師交流，幫助幼兒更積極、主動地學習。小朋友們也都能積极參与活動，願意大膽交流自己的想法。
活動中還有很多不足之處，如：「蒲公英迷了路，急得哭了起來。」一開始我沒有注意到這一情感要素，只是一帶而過。其實，我們可以讓孩子結合自己的經驗，換位思考，如果你迷路了，你心裡會怎樣？自然而然地讓幼兒體驗到迷路的那種害怕、緊張、難過的心情，進而感受到蒲公英的無助和傷心，然後再自然地匯入接下來的故事。在最後環節，讓幼兒說說自己祖國有什麼美麗景色，孩子們經驗不足，回應很平淡，只有幾個孩子知道一些景點。如果改為請孩子們談談自己家鄉有哪些美景，對他們而言，家鄉才是熟悉的，貼近他們生活，應該選擇幼兒會說，有話說的話題。以上是我對這個教學活動的理解、分析與做法，如有不當之處請各位老師給予批評指正。謝謝大家！
大班語言教案：月亮船（三）含反思這篇文章共4838字。