大班數學優秀教案《看朋友》含反思適用於大班的數學主題教學活動當中，讓幼兒數學活動中學著仔細觀察和傾聽，在遊戲的情景中感知排序的規律，並嘗試按AB、ABC、ABB的規律排序，引發幼兒學習的興趣，快來看看幼兒園大班數學優秀《看朋友》含反思教案吧。
活動目標：
1、在遊戲的情景中感知排序的規律，並嘗試按AB、ABC、ABB的規律排序。
2、讓幼兒數活動中學著仔細觀察和傾聽。
3、引發幼兒學習的興趣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
活動準備：PPT、操作材料(紅、綠、藍雪花片若干)、四種不同排列的小路圖片
活動過程：
一、情景匯入，激發興趣。
1、你們聽過《小老鼠奇奇的》的故事嗎?他是誰?
2、今天小兔又要到小老鼠奇奇家做客了，他請小朋友跟他一起去，因為小兔忘了小老鼠奇奇家該走那條路了，請小朋友幫幫他。
二、找路——感知ABC的排序規律。
1、小兔來到了樹林里，看見前面有好多條小路，一共有幾條路?(四條)
2、應該走那條路才能到小老鼠奇奇的家呢?每條路都有顏色的，記得小
老鼠奇奇說：「走一條顏色有規律的路才能找到他的家，到底哪一條路有規律呢?有什麼樣的規律呢?(紅色、藍色、白色)按這樣的順序，反覆出現，就形成了規律。(第二條路對的)(ABCABC)
3、蘑菇排隊——感知AAB的排序規律。
小兔繼續往前走，它來到草地上看見什麼?蘑菇是怎樣排隊?他們有規
律嗎?它們排列的規律是什麼呢?小兔請你們猜猜兩個蘑菇後面是什麼顏色的蘑菇，接著應該是缺了那隻顏色的蘑菇?(AABAAB)小兔踩了一隻蘑菇把它當禮物送給小老鼠奇奇。
4、走過小橋——感知ABB的排序規律。
小兔子走呀走， 過了橋就要到奇奇家可是這座橋能過嗎，為什麼?小兔仔細一看，地上放著兩塊木板，只要把兩塊木板放到有規律的橋上就能透過啦，我們幫小兔找找這兩塊板應該放那裡?(ABCABC、ABBABB)
三、嘗試排序規律
1、嘗試按AB、ABC、ABB的規律排序
小老鼠奇奇家到了，奇奇說：「春天到了，我要請朋友們來我家做客，要在門前鋪一條特別的小路別人才能找到我家。今天請小兔和小四班的小朋友一起來幫忙。
小老鼠奇奇為你們準備了不同的小路的圖片，但每條小路都是有規律的，請小朋友仔細看看小路怎麼鋪，有的小朋友是選兩種顏色的路面，有的是選三種顏色的路面，然後一定要按規律來排列，朋友們才能找到奇奇的家。
2、幼兒操作，教師巡迴指導，觀察幼兒有規律排序的情況
四、分享交流
看看誰的小路最特別，它有什麼規律。
教學反思：
幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。透過一系列的遊戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
小百科：朋友是一個漢語詞語，意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助的人。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深刻時，可稱之為知己。