《大班數學教案《猜猜左右手》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班數學教案《猜猜左右手》含反思！
【活動目標】
1、嘗試正確區分左手和右手，在遊戲中提高幼兒細緻觀察和辨別能力
2、體驗與同伴共同遊戲的快樂
3、引發幼兒學習的興趣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
【活動準備】ppt手勢圖片、紙板箱7隻
【活動過程】
一、遊戲1--說說左和右
1、關鍵提問：你們身上有哪些地方是分左和右的？
指導要點：鼓勵幼兒把話表達完整
2、熱身遊戲《我說你做》
指導要點：關注幼兒對左右的分辨經驗提升：要聽清楚指令，分清左右，做對動作
二、遊戲2--看圖猜左右手
（一）手掌圖示
1、關鍵提問：
遊戲規則一：當我點出一張手的圖片時，你要仔細看了，這個手勢是用左手做的還是用右手做的，如果你覺得是左手，就請你站到左邊的藍線上，如果你覺得是右手，就站到右邊的紅線上。
遊戲規則二：當我說開始，才能走，5、4、3、2、1數到1時必須站好了，還在中間走來走去的就算輸了。教師用關鍵詞再幫助幼兒重新確認遊戲規則。
2、指導要點：
（1）讓幼兒感受是手心向外還是手背
（2）鼓勵沒有成功的幼兒不泄氣，再接再勵3、提升經驗：要看清楚手心還是手背，而且還要跟圖片做的一模一樣
（二）手指圖示根據幼兒的意願選擇圖片進行遊戲
1、關鍵提問：看看和圖片上的一樣嗎？
2、指導要點：
（1）引導幼兒觀察大拇指、小拇指的方向
（2）關注幼兒左右手套圈的正確性
3、經驗提升：除了要看清楚是手心還是手背，還要看清楚大拇指的方向二
4、瞭解幼兒遊戲的情況：看看今天你獲得了幾個圈？
三、遊戲3----隔箱猜左右手
1、關鍵提問：
這個是什麼呢？這個箱子是幹什麼的呢？
介紹遊戲的玩法
2、指導要點：教師巡迴觀察幼兒兩兩遊戲的情況，關注在上一輪遊戲中獲得圈數最少的幼兒。
【活動評價】
這是一堂遇教於樂、生動、有趣的數學活動，幼兒在寬鬆自由的氛圍中區分左右。本活動透過三個小遊戲的形式，讓幼兒主動探索，正確區分左右手及相應的左右關係。
教學反思：
幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。透過一系列的遊戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
大班數學教案《猜猜左右手》含反思這篇文章共2975字。