《大班數學詳案教案《項鏈和腰帶》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
設計意圖：
皮亞傑說過：數概念是幼兒在事物間建立兩種關係的總和，其中的一種就是順序關係，它是幼兒學數學前的準備階段。我在計算區準備了紅片片和綠片片，請幼兒給它們排隊。在活動中我發現，有的幼兒已會按一定規律排序，但大部分幼兒還不知道按一定規律排序，為此，我根據本班幼兒的實際情況，以遊戲的形式，設計了此活動。透過這個活動，以遊戲的形式，讓幼兒在穿珠，貼花片的操作中掌握排序的規律。
活動目標：
1. 在遊戲中，嘗試有規律排列材料。
2. 能手眼協調地進行操作活動;學習按規律說說自己的排列方法。
活動準備：
布娃娃一個;吸管，長紙條，蠟光紙若干;膠棒若干。
活動過程：
1、 出示娃娃，引起幼兒興趣
(1)老師以娃娃口吻說：「小朋友你們好!我要開一個商店，需要你們幫我加工一批項鏈和腰帶，你們願意幫我嗎?」
(2)出示範例腰帶「我需要這種樣式的腰帶，誰會做?」;.教.案來自:快思老.師教.案網;「這是怎麼做的?」
引導幼兒說出排列規律。
2、 介紹材料，幼兒操作。
(1) 老師：「我為你們準備了許多材料，這邊一排是做項鏈，那邊是做腰帶的材料;膠棒用完，蓋子要蓋上。做好後送給娃娃，要說：「娃娃，我給你送項鏈了……」
(2)幼兒上位操作，老師指導。
3 、 結束。
「小朋友，謝謝你們，為我們加工了這麼多漂亮的項鏈和腰帶，下次，我再請你們幫我加工好嗎?」
活動反思：
活動的重點是讓幼兒感知規律，讓幼兒增強觀察力和思維能力。難點是再現或再造規律，能按照一定的規律進行排序。在環節設置上，我採用了由淺入深，層層遞進的方法。
大班數學詳案教案《項鏈和腰帶》含反思這篇文章共1949字。