大班遊戲活動教案《打怪獸，尋寶藏》適用於大班的遊戲主題教學活動當中，讓幼兒初步培養勇敢、不怕困難的意志力，喜歡在小區自然的環境中，嘗試新奇的、有野趣的活動，培養親近自然的情感，能積极參加遊戲活動，並學會自我保護，快來看看幼兒園大班遊戲活動《打怪獸，尋寶藏》教案吧。
【活動設計】
整個活動，始終以遊戲「尋寶藏」來調動，幼兒活動的積極性，從接到命令發現有怪獸，到想辦法找工具打怪獸，到打敗怪獸尋寶藏，最後得到勇士獎章。幼兒始終在有趣的遊戲情景激勵下，在「複雜」的地理位置中，進行活動。整個活動旨在發展幼兒動作的協調能力、相互合作以及學習自我保護的能力，讓幼兒在有趣的遊戲情景中，充分體驗野外活動的快樂。
【活動目標】
1、喜歡在小區自然的環境中，嘗試新奇的、有野趣的活動，培養親近自然的情感。
2、初步培養勇敢、不怕困難的意志力。
3、能積极參加遊戲活動，並學會自我保護。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
【活動重點難點】
1、重點：嘗試野外遊戲，體驗野外活動的快樂。
2、難點：提醒幼兒在活動的過程中注意安全，提高幼兒自我保護的意識。
【活動準備】
1、怪獸，寶藏，勇士獎章各若干。
2、投擲工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，報紙團，可樂罐等。
3、活動前，在個別體弱幼兒後背上墊好毛巾，以便於在出汗時及時抽取。
4、錄音機一台。
【活動過程】
一、熱身活動。
1、利用小區中的自然環境：如街沿石、石路、間隔石板路等。
2、教師以遊戲語言，引發幼兒參與活動的興趣。
3、教師引導幼兒走過獨木橋，跳過大石頭，來到森林裡。
二、引出遊戲主題。
1、接到電話：森林裡發現寶藏，可是卻有很多怪獸守衛著這些寶藏，我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏。
討論：「我們該怎麼辦?」鼓勵幼兒自由說說消滅怪獸的各種方法。(說明：怪獸是前幾天幼兒在區域活動中製作完成的)
2、引導幼兒做些活動前的準備。
壓壓腿、乘飛機、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等。
3、委派幾名勇士偵察並報告怪獸躲藏的地點。
4、安全教育：提醒勇士們注意森林裡的「危險地帶」(注意觀察幼兒的活動地帶，盡量遠離小湖)，初步學會保護自己。
5、老師提供多種打怪獸的武器和野戰裝備，鼓勵幼兒挑選自己最喜歡的武器打怪獸。
教師：「蘋果隊的勇士們你們有沒有信心打敗怪獸?」
三、幼兒活動。
(一)打怪獸(配合緊張的音樂)
1、幼兒扣上小挎包，選擇喜歡的武器裝備準備出發。
要求：必須將前進路上的怪獸全部消滅才能尋找寶藏。
2、引導幼兒嘗試相互合作的方式，以最快的時間，勇敢地消滅怪獸。
3、小結交流：讓幼兒互相交流、討論哪種武器最能很快的消滅怪獸。
4、蘋果隊的勇士們再次檢查怪獸是否全部消滅。(引導個別幼兒更換原來的武器)
5、師提醒個別幼兒熱了及時用干毛巾擦擦汗，避免著涼。幫助個別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內衣的乾爽。
(二)尋寶藏(配合柔和的音樂)
鼓勵幼兒耐心、細緻地尋找寶藏(幼兒之間相互幫助)。
【延伸活動】
1、休閑活動：交流分享找到的寶藏，和同伴說說：你找到了什麼?
2、幼兒根據自己的運動情況擦擦汗。
3、為找到寶藏的勇士們頒發「勇士獎章」。
4、整理，收拾好武器裝備回家了。
【活動反思】
選取的內容與幼兒生活密切聯絡，符合幼兒的生活經驗。整個活動，我始終以遊戲「尋寶藏」來調動幼兒活動的積極性，從接到命令發現有怪獸，到想辦法找工具打怪獸，到打敗怪獸尋寶藏，最後得到勇士獎章。
幼兒始終在有趣的遊戲情景激勵下，在「複雜」的地理位置中，進行活動。整個活動旨在發展幼兒動作的協調能力、相互合作以及學習自我保護的能力，讓幼兒在有趣的遊戲情景中，充分體驗野外活動的快樂。
不足之處：
1、小區內的人力資源沒有充分選擇利用。幼兒在小區內的共場所進行活動，引得了小區居民住足觀看，對孩子們的活動非常感興趣，有的小區居民還主動與幼兒對話，但是孩子回應的積極性不高。我可以鼓勵幼兒主動與小區內居民交流，鼓勵幼兒在「尋找藏寶」路線的過程中遇到不能解決的困難，可以請小區居民幫助；請物業管理人員向幼兒介紹對小區的概況等，邀請他們參與到幼兒的活動中，這樣可讓幼兒在活動中進一步學習與他人交往的態度和方式，發展幼兒的社會性。
2、整個活動較偏重小區內硬體設備的利用，忽視了「軟體」的開發。在整個活動中我比較偏重讓幼兒認識小區內的配套設施的種類，忽視了配套設備與小區居民生活的關係，感受和體驗小區居民愉快休閑的社區生活。這兩點不足之處將會在下次延伸活動中進行改善。
小百科：一般指儲藏的大宗珍寶或珍貴物品，也指蘊藏在地下的礦產資源。同時，世上流傳有「世界十大寶藏之謎」等傳說，也有的歌曲、文章等以寶藏二字命名。