大班社會教案《全家福》含反思適用於大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒感受家庭的親情，初步培養孩子愛家庭、愛父母，尊敬老人的情感，引導幼兒觀察課件中人物的外表特徵，分辨出每個人在家庭中的稱呼，讓幼兒感受新春佳節中相互拜年的熱鬧氣氛，學說簡單的賀年用語，快來看看幼兒園大班社會《全家福》含反思教案吧。
活動目標
1、引導幼兒觀察課件中人物的外表特徵，分辨出每個人在家庭中的稱呼。
2、讓幼兒感受家庭的親情，初步培養孩子愛家庭、愛父母，尊敬老人的情感。
3、讓幼兒感受新春佳節中相互拜年的熱鬧氣氛，學說簡單的賀年用語。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備
全家福的課件、錄音機和錄有《新年好》歌曲的磁帶
活動過程
(一)引出主題，引起幼兒興趣
(二)出示課件，引導幼兒觀察
1、請幼兒看看他們每個人臉上是怎樣的表情。幼兒回答時，還可模仿一下。
2、引導幼兒觀察人物的外表特徵，分辨人物的身份。後提問：
1)爺爺長得什麼樣?(白鬍子、白頭髮、臉上有皺紋)
2)奶奶長得什麼樣?
3)這個叔叔是誰?是爺爺奶奶的什麼人?
4)爸爸旁邊的短髮阿姨是誰?
5)這個長發阿姨是誰?
6)站在姑姑邊上的是誰?
7)這個最小的是誰?
3、引導幼兒觀察每個人的位置。提問：
1)照片上爺爺奶奶坐在什麼位置?
2)爸爸、媽媽、姑姑站在哪裡?
3)姐姐和寶寶在哪裡?
4、教師和小朋友一起小結
(三)遊戲「拜年」
1、說簡單的賀歲語句。
2、讓幼兒互相拜年，說賀歲語句。
3、大家一起唱歌曲《新年好》，結束活動。
教學反思：
本次開展的美術活動，不僅讓幼兒觀察人物的外表特徵，分辨出每個人在家庭中的稱呼，還讓幼兒感受家庭的親情，初步培養他們愛家庭、愛父母，尊敬老人的情感。
小百科：全家福，是一個家庭團聚的紀念，是一個組織團結築夢的表現，是每一個家庭成員發自內心對家團結和諧的凝聚力。一張全家福，定格了家的團聚時刻，凝聚親情、凝聚夢想，是人們追尋幸福的影像記錄。一張全家福，像族譜一樣記載家庭、企業、組織的成員變化和重要時刻，傳遞出不同家的情感和夢想。