大班社會課教案《說聲謝謝》含反思適用於大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒懂得對勞動者的尊重，不僅僅是口頭上的尊重，更重要的是珍惜他們的勞動，愛惜他們的勞動成果，讓幼兒知道當接受他人的照顧與幫助後，要表示感謝，對他人給自己的幫助關心和服務心懷感激之情，快來看看幼兒園大班社會課《說聲謝謝》含反思教案吧。
【活動目標】
1、讓幼兒知道當接受他人的照顧與幫助後，要表示感謝。
2、懂得對勞動者的尊重，不僅僅是口頭上的尊重，更重要的是珍惜他們的勞動，愛惜他們的勞動成果。
3、對他人給自己的幫助關心和服務心懷感激之情。
4、會表達自己的謝意，願意用行動珍惜別人的勞動。
5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
【活動準備】
1、故事《說聲謝謝》的課件，歌曲《親愛的謝謝你》;
2、各種國家的道謝語。
3、卡紙、剪刀、彩筆、雙面膠。
【活動過程】
1、匯入：小朋友們好，現在，老師問你們一個問題，剛剛老師把一本書掉地上了，是誰幫老師撿起來的?老師對她說了什麼?老師為一位小朋友系了鞋帶，那位小朋友應該說什麼?幼：謝謝。今天，這麼多的老師到我們班來了，為了表示歡迎，我們一起唱歌吧;歌曲《親愛的謝謝你》;
師：恩，真好。我要表揚在座的小朋友，你們真有禮貌，都知道得到幫助應該說謝謝。老師現在有一個有關"謝謝"的故事，我們聽聽故事裡的主人公有沒有禮貌，一起欣賞故事——《說聲謝謝》
2、分段講述故事，設置懸念：
師：現在你們猜一猜老人是怎麼回答的?
講述故事的前半部分，讓小朋友替「老爺爺」回答故事中「小男孩」的問題：「您幹嗎對小溪說謝謝呢?誰不知道小溪不是人，聽不到你的話，不懂您對它的感謝。」
師：我來揭曉答案，老爺爺是這麼說的……你們說說看，小溪聽得懂嗎?那老爺爺的這句謝謝是說給誰聽得呢?小鳥飛累了，停在大樹上。它應該感謝誰?小鳥感謝大樹，它自己心裡愉快嗎?聽到小鳥的好聽叫聲，我們應該感謝誰?我們感謝小鳥，自己心裡愉快嗎?說聲謝謝，聽的人很愉快，我們自己更愉快，經常說謝謝，我們會越來越愉快。
3、說說親身經歷：
師：你有沒有幫助過別人，別人是怎麼感謝你的?當你幫助別人的時候，心裡是什麼感受?比如，你去醫院看病，看完以後，你應該怎麼說?……你是怎麼樣表達謝意的?除了感謝人，我們還可以感謝什麼?
4、世界上的人用不同的語言表示感謝，你們想知道嗎?我們中國人說謝謝，美國人、英國人說什麼呢?想知道嗎?德國人說什麼呢?
5、動手操作：
我們來動動小手做一個感謝卡，送給幫助過我們的人。
活動延伸：
小朋友，最應該感謝的是爸爸媽媽對不對?那讓我們回家後親親爸爸媽媽，告訴他們：「爸爸媽媽，謝謝你們。」
教學反思：
現在的孩子大多數是獨生子女，倍受寵愛，對他們來說承受太多的愛，容易導致他們的心靈產生愛的麻痹。他們往往以為所有人對自己的關心、幫助、服務都是理所應當的，他們習以為常，不以為意。對父母都難說聲「謝謝」，更難對其他給予他幫助的人真心誠意地去表達感謝。本課重在引導學生觀察自己身邊的人和事，瞭解社會各行各業中為社會和他人服務而辛勤工作的人，在發現、體驗中有所感悟，激發他們尊重並感謝勞動者（包括身邊的人）的情感。學習參與社會，做有愛心，有感恩之心，有良好文明行為習慣的人，並以良好的文明行為回報他人。
小百科："謝謝"是漢語中表達感謝的常用詞語。