大班社會教案《製作明信片》含反思適用於大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒用繪畫、粘貼、印章等形式設計、製作明信片，明信片的特點和作用，知道可以用明信片表達對親人的思念和愛，能在集體面前大膽發言，積極想像，提高語言表達能力，快來看看幼兒園大班社會《製作明信片》含反思教案吧。
【活動目標】
1、明信片的特點和作用，知道可以用明信片表達對親人的思念和愛。
2、用繪畫、粘貼、印章等形式設計、製作明信片。
3、能在集體面前大膽發言，積極想像，提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
【活動準備】
1、經驗準備：家長、教師與幼兒共同收集各種明信片，瞭解明信片的相關知識。
2、課件、範例
3、幅、展板2塊、卡紙、繪畫、粘貼、蔬菜印章等製作材料若干。
【活動重點】
引導幼兒用繪畫、粘貼、印章等形式設計、製作明信片。
【活動過程】
一、創設情景，引導幼兒參觀「明信片博覽會」，瞭解明信片的種類和作用，激發幼兒的興趣，積累感性經驗。
以師幼共同參觀「明信片博覽會」的形式，引導幼兒認識可以用途分類的「紀念類」、「風光類」、「廣告類」、「賀年類」等明信片，知道明信片有很多類別。
二、利用幼兒手中的明信片和課件，引導幼兒認識明信片的特點，瞭解其發展歷程，為製作明信片奠定基礎。
1、引導幼兒觀察明信片，認識其形狀、大小、樣式。
提問：小朋友，你手裡的明信片是什麼形狀、什麼樣式的？大小一樣嗎？
小結：明信片一般是長方形單片的，也有雙片的，還有特殊形狀的明信片。
2、利用課件，引導幼兒認識明信片兩面不同的內容和它們的相同點。
提問：明信片的兩面一樣嗎？正面有什麼？反面有什麼？
小結：明信片的兩面是不一樣的。明信片正面的左上角是填寫收信人郵政編碼的空格；中間橫線上是寫收信人的地址、姓名和寄信人的地址的；空白地方寫祝福語；右下角寫寄信人的郵政編碼；右上角貼有郵票。明信片的反面都有各種各樣的圖案。明信片的正面是一樣的，反面不一樣。
3、看課件，瞭解明信片的發展歷程，激發製作興趣。
三、引導幼兒自選材料，自己設計、製作明信片。啟發幼兒利用各種各樣的材料和不同的藝術形式大膽表達自己美好的情感，提高幼兒發現美、欣賞美、表現美、創造美的能力，提升幼兒的綜合素質。
1、教師出示自製明信片範例，請幼兒欣賞，開闊思路，瞭解其不同的藝術表現形式，知道明信片可以表達對親人、朋友的祝福、思念和愛
2、介紹製作材料，交代注意問題。
3、幼兒分組動手製作，教師巡迴指導。
指導要點：
指導並幫助幼兒熟練運用各種材料進行製作，提醒幼兒注意安全。
指導幼兒綜合運用各種美工技能，提升作品的創新性和藝術性。
啟發幼兒利用自製作品和生動的語言表達自己真摯的情感。
四、鼓勵幼兒大膽展示作品，表達自己美好的情感，體驗成功的快樂。
1、請部分幼兒向大家介紹自製的明信片，並說句祝福的話。
2、幼兒互相介紹自己製作的明信片，體驗成功的快樂。
【活動延伸】
師幼共同用自製的作品布置「我們的明信片」展板。
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。
小百科：明信片是一種不用信封就可以直接投寄的寫有文字內容的帶有圖像卡片，圖像可以是攝影，可以是繪畫，也可以是設計……投寄時必須貼有足夠面值的郵票 。其正面為圖像，反面寫收件人郵編、地址和姓名，其他區域寫下你想對收件人說的話。