《大班社會領域教案《鞋的聯想》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班社會領域教案《鞋的聯想》含反思！
活動目標：
引導幼兒根據鞋的造型特點展開聯想，設計出形態各異的鞋型畫。
激發幼兒的創造美的情趣，培養幼兒的想像力，創造力和表現力。
活動準備：幼兒有關於鞋的認知基礎，各種各樣的鞋。音帶《大鞋和小鞋》，輕音樂。
活動過程：
(一)激趣匯入：
小朋友，上節課，我們認識了"各種各樣的鞋"，老師這裡有兩隻鞋，請小朋友來猜一猜，它們分別是誰的鞋。（出示大鞋和小鞋的圖片）爸爸的鞋和娃娃的鞋有什麼不一樣？（爸爸的鞋大，娃娃的鞋小。）爸爸的鞋那麼大，娃娃的鞋那麼小，如果讓我們小朋友穿在腳上走一走，會怎麼樣呢？我們一起來唱一唱吧。（唱《大鞋和小鞋》）
(二)比較想像：
歌曲里說了爸爸的鞋象什麼？（兩隻船，開在大大的海洋里。）娃娃的鞋象什麼？（兩頂帽，套在小小的腳趾上。）呀，真有趣！那鞋子除了會象船、帽子，還會象什麼呢？我們一起先來看一看鞋子有哪些形狀吧。（教師引導幼兒觀察鞋子的特點。）請小朋友選一隻你最喜歡的鞋回到座位，再仔細看一看，想一想，你的鞋子象什麼？
幼兒交流，（請三到五名幼兒，再同伴間交流。）
(三)示範創作：
剛才，老師也選中了一隻鞋，（出示）你們覺得它象什麼呢？（花瓶、數字七、長頸鹿的身體……）那老師就來把它變成一隻長頸鹿。教師邊念兒歌邊示範。（長長的鞋幫，扁身子，鞋子鞋子，變變變，加頭、加尾，加上腳，再穿一件新衣服，伸伸脖子，把葉咬。）看，一隻長頸鹿變出來了，你們想不想也來變一變？
那好，我們也來做一位魔術師，看誰能把鞋子變得最有趣，最漂亮。
(四)幼兒創作，教師巡視指導。
(五)欣賞評價：
魔術師們，變好了嗎？誰先來向大家介紹一下，你把鞋子變成了什麼？（引導幼兒用完整的話介紹。）活動延伸：
在我們生活中還有各種各樣的鞋子，我們還可以到美術區里去變一變。
活動反思：
聯想教學只是我們美術教學活動的一個場景，一個片段，它就像一盞小桔燈，給我們視覺藝術(美術)教學活動照亮了新的道路，給我們找到一條適合國際上視覺藝術(美術)教育目標的研究方向，也給孩子們帶去創意的心靈，深邃的智慧。
大班社會領域教案《鞋的聯想》含反思這篇文章共2566字。