《大班社會教案《我們身邊的垃圾》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班社會教案《我們身邊的垃圾》含反思！
活動設計背景
農村幼兒衛生習慣較差，大班的孩子很多，雖經常強調，但隨手亂扔的現象仍較普遍，有的孩子即使在幼兒園裡會注意不亂扔，但走出校園就開始不自覺了，在他們回家的路上，經常會看到土埂上的白色麵包袋，水田裡的零食包裝袋、泡沫餐盒等，究其原因，除了成人的影響以外，更多的是他們沒有真正認識到亂扔是不好的行為以及亂扔的後果，由此我設計了這次活動。
活動目標
1. 讓幼兒認識身邊的垃圾，知道不能亂扔垃圾。
2. 知道垃圾會污染環境，影響身體健康，培養幼兒保持環境清潔的習慣。
3. 感受到髒亂環境的弊端和清潔環境不同的美。
4. 願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5. 探索、發現生活中的多樣性及特徵。
教學重點、難點
重點：認識常見的垃圾，不隨手亂扔垃圾。
難點：知道垃圾會污染環境，讓幼兒保持環境清潔從動手撿拾垃圾開始。
活動準備
1. 圖片、課件。
2. 尋找觀察了身邊周圍清潔和髒亂的不同環境。
3. 幼兒自製裝垃圾用的紙袋。
活動過程
一. 教師操作課件，引導幼兒認識什麼是垃圾，它們都是從哪裡來的。
1. 「香蕉、蘋果等吃剩下的皮、果核就變成了垃圾。」
2. 「用完的電池、喝完的酒瓶、寫完的作業本亂扔掉就是垃圾。」
二. 教師出示圖片，引導幼兒討論並指出圖片中有哪些是生活垃圾，看到髒亂的環境和清潔的環境有什麼不同感覺。
1. 「吃剩的瓜子殼，倒掉的飯菜、魚刺、骨頭，做飯剩下的蛋殼、菜皮，各種零食的包裝袋，各種廢舊塑料袋、紙屑、紙杯、易拉罐等都是垃圾。」
2. 「周圍的鄰居、路上的行人、車上的乘客、風景區的遊客等如果把垃圾亂扔，就會把各個地方弄得又臟又亂。」
3. 「你們看到又臟又亂的地方有什麼感覺?看到清潔乾淨的地方又是什麼感覺?」<快思老師.教案網出處>引導幼兒說說自己的感受。
三. 引導幼兒討論怎樣才能不亂扔垃圾。
1. 「在家裡你把垃圾扔在什麼地方?」(垃圾桶里，院子的角落裡，簸箕里的，塑料袋裡等。)
2. 「如果你在田邊、土埂上、馬路上、校園裡發現了零食袋、廢紙、瓜果皮怎麼辦呢?」(拾起來，找找附近的垃圾桶，扔到桶里;撿回家，扔到簸箕里……)
3. 「你在放學路上，出去玩的時候吃了香蕉、瓜子、麵包、飲料等後的香蕉皮、瓜子殼、包裝紙、飲料盒等都丟在哪裡呢?」(帶回家扔到垃圾桶里)
4. 「你在路上、水田邊、汽車和火車上、船上有了垃圾後怎麼辦呢?能不能亂扔?」(放在口袋裡帶回家，扔在車上和船上的垃圾桶里，不能扔在路邊、田裡、車窗外、河裡。)
5. 「你看到有人亂扔垃圾怎麼辦?」(告訴他不要亂扔垃圾，請他把垃圾扔到垃圾桶里。)
6. 「垃圾最後都到哪裡去了?為什麼我們要少用或不用塑料袋裝垃圾?」(大部分的垃<來.源快思教.案網>圾最後都被埋入了土裡，塑料袋埋入土裡很久很久都不會腐爛。)
四. 組織幼兒「我愛清潔」的實踐活動。
尋找教室里，走廊上，操場等幼兒園各個地方，把垃圾撿入自己製作的垃圾袋中，最後扔到垃圾桶里，強調活動安全。
五. 組織幼兒洗手，教師總結、評價。
六. 活動延伸：
1. 裝飾自製的垃圾袋，讓垃圾桶變得美麗。
2. 提醒幼兒隨時注意保持身邊環境清潔，不亂扔垃圾，引導幼兒製作「垃圾的分類」圖。
3. 把垃圾變廢為寶，引導幼兒用掛曆、紙杯、果凍盒、飲料瓶等廢舊材料自製玩具，裝飾班級。
教學反思
1. 在準備活動前，開始是想讓幼兒自備塑料袋作為垃圾袋的，因為那樣會較為方便，但考慮到塑料袋自身也是一種白色垃圾，所以在課前組織幼兒自製了紙質的垃圾袋。
2. 在引導幼兒討論身邊看到的垃圾時，在家裡、馬路上、水田邊、土埂上是他們有生活經驗的，幼兒的的回答較積極，而在火車上、船上是離他們生活較遠的，要特別告訴幼兒車上和船上也有垃圾桶，別把垃圾扔出車窗外和水裡。
3. 幼兒對「垃圾都到哪裡去了」感到好奇，如果這裡採用圖片或課件向幼兒展示垃圾的處理和降解程度，幼兒對環保的認識會更深些。
4. 整個活動始終圍繞目標進行，幼兒對垃圾和保持環境清潔有了一定的認識，討論內容較多，但都是他們常見的，活動氛圍較好。
5. 實踐活動較活躍，幼兒參與度高。
大班社會教案《我們身邊的垃圾》含反思這篇文章共4979字。