《大班社會優秀教案《說聲謝謝》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1.讓幼兒知道當接受他人的照顧與幫助後，要表示感謝。
2.懂得對勞動者的尊重，不僅僅是口頭上的尊重，更重要的是珍惜他們的勞動，愛惜他們的勞動成果。
3.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4.遵守社會行為規則，不做「禁止」的事。
活動準備：
講述故事為什麼說"謝謝"：
兩個人，一個老爺爺和一個男孩，在林間路上走著。天很熱，真想喝上幾口水解解渴。
於是，兩人來到小溪邊。清涼的溪水輕輕地流淌著。他們彎下腰，喝了個痛快。
"謝謝你，小溪!"老爺爺說。
小男孩笑了起來。
"您幹嗎對小溪說'謝謝'呢?"他問老爺爺，"誰不知道小溪不是人，聽不到你的話，不懂您對它的感謝。"「」"是這麼回事兒。要是一頭狼來喝了水，它是不會說'謝謝'的。可我們不是狼，我們是人。你知道嗎?為什麼人要說'謝謝'?想想去吧，誰需要這聲謝謝?"因為爺爺最口渴，需要喝水時，小河幫爺爺解渴，爺爺很感激小河，所以，爺爺才會跟小河說："謝謝"我們收到幫助應該心存感激。
活動過程：
1.匯入：故事《為什麼要說謝謝》;老師：小朋友們好，今天，我有一件事要問問你們，老師為一位小朋友系了鞋帶，哪位小朋友應該說什麼?
幼兒：謝謝。
老師：恩，真好。我要表揚在座的小朋友，你們真有禮貌，都知道得到幫助應該說謝謝。老師現在有一個有關"謝謝"的故事，我們聽聽故事裡的主人公有沒有禮貌，一起欣賞故事--《為什麼要說"謝謝"》
2.分段講述故事，設置懸念：
老師：現在你們猜一猜老人是怎麼回答的?
講述故事的前半部分，讓小朋友替"老爺爺"回答故事中"小男孩"的問題："您幹嗎對小溪說'謝鞋呢? 誰不知道小溪不是人，聽不到你的話，不懂您對它的感謝。"老師：我來揭曉答案，老爺爺是這麼說的。。。。你們說說看，小溪聽得懂嗎?那老爺爺的這句謝謝是說給誰聽得呢?
3.說說親身經歷：
老師：有沒有幫助過別人，別人是怎麼感謝你的?當你幫助別人的時候，心裡是什麼感受?你是怎麼樣表達謝意的?除了感謝人，我們還可以感謝什麼?
活動延伸：小朋友，最應該感謝的是爸爸媽媽對不對?那讓我們回家後親親爸爸媽媽告訴他們："爸爸媽媽，謝謝你們。
教學反思：
現在的孩子大多數是獨生子女，倍受寵愛，對他們來說承受太多的愛，容易導致他們的心靈產生愛的麻痹。他們往往以為所有人對自己的關心、幫助、服務都是理所應當的，他們習以為常，不以為意。對父母都難說聲「謝謝」，更難對其他給予他幫助的人真心誠意地去表達感謝。本課重在引導學生觀察自己身邊的人和事，瞭解社會各行各業中為社會和他人服務而辛勤工作的人，在發現、體驗中有所感悟，激發他們尊重並感謝勞動者(包括身邊的人)的情感。學習參與社會，做有愛心，有感恩之心，有良好文明行為習慣的人，並以良好的文明行為回報他人。
大班社會優秀教案《說聲謝謝》含反思這篇文章共3568字。