《大班社會優秀教案《不一樣的勺子》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
一、活動目標
(一) 透過觀察、對比，發現勺子的大小、外形、材質與勺子用途之間的關係，瞭解勺子與生活的密切關係。
(二)樂意根據勺子的結構發揮想像設計美觀實用的勺子圖案，體驗創新的樂趣。
二、教學重難點
重點：認識並說出飲食工具裡面的各種勺子
難點：瞭解勺子的外形、大小、材質、與用途之間的關係。
三、活動準備
課件 各種外形 大小 材質不同的勺子 紙 彩筆
四、教學方法
觀察法：引導啟發法
五、活動過程
(一)猜謎匯入
1. 今天老師請了一位小朋友們每天都能瞧見的好朋友來參加美食宴會。它的頭大尾巴尖，平時少幹活，吃飯它搶先。猜一猜它是誰?(勺子)
2. 今天老師要和小朋友們說一說飲食工具裡面的勺子3. 誰知道勺子能幫我們做些什麼?"屈;老師.教，案網出處"(勺子的作用可真大)現在請每位幼兒選一把自己喜歡的勺子，現在請小朋友仔細觀察你手裡拿的勺子是什麼樣子的?
(二)觀察、探索
1.認識勺子結構及歷史文化師：大大的腦袋叫勺子頭，長長的尾巴叫勺把，抓手的地方叫勺子的柄。 課件出示以獸骨為材料的勺子、青銅餐勺師：早在幾千年前，人們就把撿來的獸骨當做勺子，後來隨著人們生活的需要，勺子變得越來越漂亮，不僅為我們的生活帶來了方便，還給我們帶來了美的享受。
2.探究實用性出示實物，認識勺子(材料上應有盡有，外形上豐富多變) 大家說說這些勺子分別是什麼材料做的?(塑料、陶瓷、金屬等)出示外形不同的勺子，這些勺子有什麼異同?瞭解不同作用。 它為什麼有許多小眼兒?(漏勺、湯勺、餐勺等) 勺
瞧，現在的勺子各種各樣，(展示收集到的勺子)我們一起來仔細的摸一摸它們有什麼感覺?再用你的小手去敲一敲，聽聽聲音，不同材質的勺子他們的聲音是不一樣的，我們來聽一聽。(找不同材質的勺子演示)
3. 不同材質的勺子他們的聲音不一樣，他們的作用也是不一樣的，水勺(裝水、盛水用的)一般我們都是塑料的，也有的貼的，水和鐵長時間會生鏽，一般我們都用塑料的，但是炒菜用的或者盛飯用的勺子都是不鏽鋼的、(因為塑料不耐高溫)麵粉勺(裝麵粉、盛麵粉用的勺子)如：飯勺、飯勺兒：裝飯、盛飯用的，湯勺、湯勺子：喝湯時盛湯用的(即湯匙); 炒勺：炒菜用的有柄鐵鍋; 掌勺兒：炒菜用的勺子;漏勺：瀝水用的勺子;不鏽鋼勺子：不生鏽、耐用，但不防燙。(所以大的要配上木的或者是塑料的把)陶瓷勺子：防燙，但易碎。
塑料勺子：耐用、防燙、輕便，但不耐過高溫度。
木頭勺子：防刮、防燙，但不耐過高溫度。
我們知道了不同材質的勺子，他們的作用是不一樣的。那我們看一看老師拿的這兩個勺子有什麼不一樣?(大小不一樣，材質一樣)
三、幼兒嘗試
1.大小不一樣的勺子他們的作用也是不一樣的，現在請小朋友自己嘗試用你手裡的勺子去試一試，看看你的勺子適合在哪一種容器中盛東西。
2.你的勺子適合做什麼?(幼兒自由說)
3.老師要來考考你(課件"把勺子和相應的食物連起來)
四、創意勺子
1.為了讓勺子更實用美觀，人們還把勺子把、勺子柄、勺子頭進行了變化。
2. 幼兒設計自己喜歡的勺子。
活動反思：
這節課因為準備充分，遊戲活動多，幼兒很感興趣。整個活動過程幼兒都在積极參与中，在教學過程中幼兒感受到了殘疾人的痛苦，懂得了在生活中應該幫助殘疾人，並且學會保護自己。
大班社會優秀教案《不一樣的勺子》含反思這篇文章共3795字。