大班主題教案《逛超市》含反思適用於大班的主題教學活動當中，讓幼兒參觀超市，瞭解超市中的促消，超市的價目表，超市中的購物袋，思考環保問題，快來看看幼兒園大班主題《逛超市》含反思教案吧。
第一階段：超市中的促消
那天，我們領著孩子們在路上觀察各種車輛時，途中經過華聯超市，它很快成為孩子們熱烈討論的話題。丁綺唯問：「老師，昨天我媽媽帶我到華聯超市去了，人很多。」馬上，陶欣奕就說：「這幾天華聯超市正在搞促消，所以人才那麼多的。」旁邊幾個小朋友，馬上爭先恐後地說：「我也去過了，有很多東西就擺在超市的中間，想一座小山……」一時間，孩子們都忘記了走路，在人行道上興奮地指手劃腳，爭論起來。我仔細地聆聽著孩子們的話，從中我發現，他們很想瞭解超市，於是一個新的主題產生了，對這樣一個有價值意義的生成活動，我們就要大力支援，與孩子共同探討延伸。當時我考慮到原先預設的觀察活動與安全問題，在他們盡興地討論幾分鐘後，我輕輕對他們說：「我們都想知道超市，對嗎？下次老師帶你們去超市裡參觀一下，怎麼樣？」
回到幼兒園後，我依據孩子們當前關注的這個熱點問題，依據新課程指南提出的幼兒當前喜歡的，即時反應的、主動的活動優先的原則，和孩子們一起構建了「超市」的系列主題活動。
第二階段：參觀超市
我們與班中的個別家長聯絡，請他們與我們共同帶領幼兒參觀超市——分組進行，每一位家長或老師帶領一組幼兒（4"5人）進行參觀，以幼兒為主，家長與老師的責任主要為引導。
在參觀過程中，幼兒發現很多問題：
仇毅辰：為什麼摩托車在家樂福就有，在這個華聯超市就沒有呢？——引發幼兒討論到超市的「大與小」。
陳允頡：超市的東西都放得很整齊。什麼類的和什麼類的放在一起。食品類都放在一起的，都區分開來了。——引發幼兒在角色遊戲中開設超市，並按照一定分類擺放商品。
姚昕宇：為什麼香腸要放在冷的地方？那個地方叫什麼？——引發幼兒思考超市裡的東西儲存的條件的不同。
在參觀過程中，每一位幼兒都能購買2元的商品，可以獨自購買，也可以合作購買。有的就一人獨自購買一件正好2元的商品（劉俊傑——糖）；有的是一人購買幾件商品，正好2元（徐大治——糖果1.6元鉛筆0.4元）；有的是兩人合作購買4元（陸靜文姚昕宇——聖誕老人4元）……在結帳時，幼兒還不忘向售貨員索取購物單。
第三階段：超市的價目表
劉俊傑：價目牌上的顏色不一樣的。有的是白色，有的是黃色。為什麼？——引發幼兒思考優惠的意義。
幼兒主動詢問售貨員，瞭解價目牌上的顏色不同所代表的意義。回到幼兒園後，透過討論，加上幼兒已有的購物經驗，使他們更瞭解了優惠價，知道可以用比較少的錢買到更多的東西。
第四階段：超市中的購物袋
首先觀察幼兒收集來的購物袋的不同：購物袋上的字、袋子的顏色、還可以看標誌……
幼兒透過觀察對購物袋也產生了許多的問題：
王開璇（拿出2個聯華超市的購物袋，一大一小）：為什麼超市的購物袋不是一樣大的呢？——購物的數量多少。
陳允頡（拿著聯華超市的購物袋）：這上面的為什麼會有英文和數字呢？它們是什麼意思？對於數字，幼兒很快就猜出是電話訂購，但英文字母就沒有概念。當教師念了一遍之後，幼兒有了回應，意識到這可能是網址，大家都沒有嘗試過這種方法，於是，決定回家後自己都去試一試。
購物袋上的電話與網址
第五階段：環保問題
幼兒發現很多超市的購物袋的底部都有一個帶有數字2的標誌，都不理解這個標誌的含義，於是就透過各個渠道去詢問：上網、查資料庫，詢問父母，終於從丁綺唯的爸爸那兒得到了答案：原來這是一個環保標誌。幼兒對環保的購物袋展開了討論，瞭解了一般塑料袋的危害，也引出了我們新的一個主題活動——環保。
教學反思：
透過本節課的教學我感覺到大部分幼兒能在興趣中學懂知識，培養了幼兒的情感，興趣。不足之處:各別幼兒對各種物品瞭解不夠，出現分類錯誤。在以後教學中多引導幼兒觀察身邊的事物，培養幼兒的興趣，讓幼兒在興趣中懂得知識。
小百科：超市：超級市場(supermarket)亦稱"自選商店"。英語"大型的自助式販賣綜合市場"的簡稱。實行敞開式售貨,由顧客自我服務的零售商店。出售的都是有合理包裝的規格化商品.在包裝上標有品名、重量、售價、廠牌、出廠日期等,商品按品種系列敞開陳列在貨架上，任顧客自選自取，並備有推車和提籃供顧客使用，顧客選貨後在出口處付款。