幼兒園大班主題教案《逛超市》含反思

時間:10-15 閱: 主題教案

大班主題教案《逛超市》含反思適用於大班的主題教學活動當中,讓幼兒參觀超市,瞭解超市中的促消,超市的價目表,超市中的購物袋,思考環保問題,快來看看幼兒園大班主題《逛超市》含反思教案吧。

  第一階段:超市中的促消
  那天,我們領著孩子們在路上觀察各種車輛時,途中經過華聯超市,它很快成為孩子們熱烈討論的話題。丁綺唯問:「老師,昨天我媽媽帶我到華聯超市去了,人很多。」馬上,陶欣奕就說:「這幾天華聯超市正在搞促消,所以人才那麼多的。」旁邊幾個小朋友,馬上爭先恐後地說:「我也去過了,有很多東西就擺在超市的中間,想一座小山……」一時間,孩子們都忘記了走路,在人行道上興奮地指手劃腳,爭論起來。我仔細地聆聽著孩子們的話,從中我發現,他們很想瞭解超市,於是一個新的主題產生了,對這樣一個有價值意義的生成活動,我們就要大力支援,與孩子共同探討延伸。當時我考慮到原先預設的觀察活動與安全問題,在他們盡興地討論幾分鐘後,我輕輕對他們說:「我們都想知道超市,對嗎?下次老師帶你們去超市裡參觀一下,怎麼樣?」
  回到幼兒園後,我依據孩子們當前關注的這個熱點問題,依據新課程指南提出的幼兒當前喜歡的,即時反應的、主動的活動優先的原則,和孩子們一起構建了「超市」的系列主題活動。

  第二階段:參觀超市
  我們與班中的個別家長聯絡,請他們與我們共同帶領幼兒參觀超市——分組進行,每一位家長或老師帶領一組幼兒(4"5人)進行參觀,以幼兒為主,家長與老師的責任主要為引導。
  在參觀過程中,幼兒發現很多問題:
  仇毅辰:為什麼摩托車在家樂福就有,在這個華聯超市就沒有呢?——引發幼兒討論到超市的「大與小」。
  陳允頡:超市的東西都放得很整齊。什麼類的和什麼類的放在一起。食品類都放在一起的,都區分開來了。——引發幼兒在角色遊戲中開設超市,並按照一定分類擺放商品。
  姚昕宇:為什麼香腸要放在冷的地方?那個地方叫什麼?——引發幼兒思考超市裡的東西儲存的條件的不同。
  在參觀過程中,每一位幼兒都能購買2元的商品,可以獨自購買,也可以合作購買。有的就一人獨自購買一件正好2元的商品(劉俊傑——糖);有的是一人購買幾件商品,正好2元(徐大治——糖果1.6元鉛筆0.4元);有的是兩人合作購買4元(陸靜文姚昕宇——聖誕老人4元)……在結帳時,幼兒還不忘向售貨員索取購物單。

  第三階段:超市的價目表
  劉俊傑:價目牌上的顏色不一樣的。有的是白色,有的是黃色。為什麼?——引發幼兒思考優惠的意義。
  幼兒主動詢問售貨員,瞭解價目牌上的顏色不同所代表的意義。回到幼兒園後,透過討論,加上幼兒已有的購物經驗,使他們更瞭解了優惠價,知道可以用比較少的錢買到更多的東西。

  第四階段:超市中的購物袋
  首先觀察幼兒收集來的購物袋的不同:購物袋上的字、袋子的顏色、還可以看標誌……
  幼兒透過觀察對購物袋也產生了許多的問題:
  王開璇(拿出2個聯華超市的購物袋,一大一小):為什麼超市的購物袋不是一樣大的呢?——購物的數量多少。
  陳允頡(拿著聯華超市的購物袋):這上面的為什麼會有英文和數字呢?它們是什麼意思?對於數字,幼兒很快就猜出是電話訂購,但英文字母就沒有概念。當教師念了一遍之後,幼兒有了回應,意識到這可能是網址,大家都沒有嘗試過這種方法,於是,決定回家後自己都去試一試。
  購物袋上的電話與網址

  第五階段:環保問題
  幼兒發現很多超市的購物袋的底部都有一個帶有數字2的標誌,都不理解這個標誌的含義,於是就透過各個渠道去詢問:上網、查資料庫,詢問父母,終於從丁綺唯的爸爸那兒得到了答案:原來這是一個環保標誌。幼兒對環保的購物袋展開了討論,瞭解了一般塑料袋的危害,也引出了我們新的一個主題活動——環保。

       教學反思:
       透過本節課的教學我感覺到大部分幼兒能在興趣中學懂知識,培養了幼兒的情感,興趣。不足之處:各別幼兒對各種物品瞭解不夠,出現分類錯誤。在以後教學中多引導幼兒觀察身邊的事物,培養幼兒的興趣,讓幼兒在興趣中懂得知識。

小百科:超市:超級市場(supermarket)亦稱"自選商店"。英語"大型的自助式販賣綜合市場"的簡稱。實行敞開式售貨,由顧客自我服務的零售商店。出售的都是有合理包裝的規格化商品.在包裝上標有品名、重量、售價、廠牌、出廠日期等,商品按品種系列敞開陳列在貨架上,任顧客自選自取,並備有推車和提籃供顧客使用,顧客選貨後在出口處付款。