中班建構遊戲教案《各種各樣的房子》含反思適用於中班的遊戲主題教學活動當中，讓幼兒能聯絡自己的生活經驗，運用簡短語言講述房子的特點，學習常見房子的漢語名稱「平房」「樓房」「氈房(蒙古包)」及其相關詞語「門」 「窗戶」「房頂」，能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂，快來看看幼兒園中班建構遊戲《各種各樣的房子》含反思教案吧。
活動目標
1、學習常見房子的漢語名稱「平房」「樓房」「氈房(蒙古包)」及其相關詞語「門」 「窗戶」「房頂」
2、能聯絡自己的生活經驗，運用簡短語言講述房子的特點。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
教學重點、難點
教學重點：透過本活動的學習及認識，使幼兒可以發音清楚說出幾種房子的名稱及其特點。
教學難點：對於房子的構架及組成這些房子內部知識，孩子們還是有點陌生的。所以要多出示圖片及利用本班教師給幼兒用母語加以解釋。
活動準備
1、各種各樣的房子(平房、樓房、蒙古包)的圖片
2、事先鼓勵幼兒觀察自己家的房子和幼兒園
3、將部分房子圖片事先貼在主題牆上，便於幼兒觀察
4、多媒體使用的多種房子圖片及相關的 「門、窗戶、房頂」圖片
活動過程
(一)開始部分
1、請幼兒參觀主題牆上的『房子』
教師：「老師帶小朋友來參觀牆上的『房子』，你們認識這些房子嗎?」
教師「看看這些房子，他們長的一樣還是不一樣?」
幼兒參觀後討論，回答，教師總結。
(二)展開部分
1、教師展示圖片，介紹每一種房子的名稱 (平房、樓房、蒙古包)
教師出示圖片，請幼兒說房子名稱
教師：「小朋友們。仔細看看，圖上是什麼房子?」
2、教師引導幼兒在仔細觀察一遍，房子的不同在哪裡
教師：「小朋友們，剛才呀，你們說了這些房子長得不一樣，那現在再仔細的看一看，房子哪裡不一樣呢。」
透過幼兒觀察及教師引導，師幼共同總結出： 平房只有一層，是矮一點的，樓房有很多層，高高的，蒙古包一般建在游牧區，是圓形的。 可總結為平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的。 (加肢體語言)
3 、遊戲 《我問你答》
教師：「小朋友們，現在呢，我們一起來玩個遊戲，好嗎?」
教師「小朋友小朋友你告訴我」
幼兒 「老師老師我告訴你」
教師「什麼房子高高的」(邊說邊用肢體動作示意)
幼兒「樓房樓房高高的」
............
教師可多問幾遍，可集體問，可個別幼兒單獨問
4、請小朋友們和教師一起在主題牆前，觀察幾種房子的相同點
教師：「孩子們，剛才我們說了房子長得不一樣，因為有的是矮矮的，有的是高高的，有的是圓圓的，我們現在再一起看一看，房子的哪裡長的是一樣的?」
師幼一起找出房子的共同特徵：都有 門、窗戶、房頂。 教師重點示範「門、窗戶、房頂」這些新詞的發音，讓幼兒看圖片說一說。
(三)結束部分
教師出示在電視上播放事先準備好的不同房子的圖片，讓幼兒說一說這是什麼房子，並用語言及肢體動作描述房子是什麼樣子的，幼兒集體說完之後教師可循環播放圖片，讓幼兒們在一起互相說一說自己看到的房子及其組成部分「門、窗戶、房頂，活動在自然中結束。
延伸活動
鼓勵幼兒在結構區用積木(或紙盒)搭建房子
教學反思
這節課，教材很貼近我們的生活，所以幼兒們也很感興趣透過本活動的進行，幼兒能分辨出房子的不同種類及其特點「平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的。」 只是，上課時， 教學目標中的第三點(培養幼兒認真傾聽的習慣，並能大膽地在同伴面前進行講述。) 這點完成的不太好，我在問個別幼兒問題的時候， 往往是大部分的幼兒都在說，沒有做到傾聽別人說話，在這方面，我以後也會注意。把每節課都當做公開課去上，本著嚴謹的教學態度去準備教案，更加完善教學過程。
小百科：房子指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建築物。