幼兒園中班音樂遊戲詳案教案及教學反思《摘果子》

時間:10-16 閱: 遊戲教案

《中班音樂遊戲詳案教案及教學反思《摘果子》》這是優秀的中班遊戲教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看中班音樂遊戲詳案教案及教學反思《摘果子》!

 設計意圖
音樂教學內容的選擇,必須根植於兒童自己「自然的生長土地上」,符合兒童自然發展法則,同時,要符合幼兒身心發展,緊密聯絡幼兒的生活實際。精心選擇一些具有鮮明特點,易被幼兒接受的樂曲,在不同場合出現不同音樂,能有效激發幼兒興趣。因此我選擇了《摘果子》音樂選段,用生動有趣引人入勝的獨特教學方法,融入音樂節奏、音高、音色的認識以及音樂形象的體驗,鼓勵幼兒在快樂的環境中,興緻勃勃地參與音樂活動,提高幼兒聽辨高低音的能力,讓孩子用肢體動作大膽的表達自己對音樂的感受力。
活動目標
1、鍛煉幼兒對高音及低音的辨別能力,培養節奏感。
2、學會運用肢體語言來表達情感。
3、感受豐收的果園景象,跟著旋律有表情地演唱歌曲
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂,樂意與同伴一起遊戲。
5、透過活動幼兒學會遊戲,感受遊戲的樂趣。
活動準備
音樂磁帶、紅色綢帶每人一根。
活動過程
一、 開始部分
一起唱拍手歌圍成半圓坐下。
二、 練習聽辨高音和低音。
教師在鋼琴上彈出幾個音,如果孩子們聽到的是高音,就把手向上點;如果聽到的是低音,小手指就向下點。
三、 欣賞理解音樂,認識音樂中的高音和低音。
1、 教師放音樂,如果孩子們聽到的是高音,就把手向跟著音樂節奏擺動;如果聽到的是低音,小手就向下跟著音樂節奏擺動。
2、 引導幼兒創編不同的動作來表現高音和低音,並跟著音樂大膽表現。
四、 音樂遊戲:摘果子
1、 今天我們要去摘果子,提問:果園裡種著什麼果子?<快思老師.教案網出處>哪些是種在樹上的,哪些是種在地下的?
2、 種在樹上的,我們可以怎麼摘?種在地上的我們可以怎麼摘?(鼓勵幼兒創編往上摘果子的動作和往下摘果子的動作)
3、 跟著音樂,聽到高音,樹上摘個大蘋果,聽到低音,地上摘顆小草莓。遊戲一遍。
4、 果園裡除了蘋果和草莓外,還有什麼果子,根據幼兒的回答,跟著音樂摘果子兩次。
五、 果子豐收拉
每人一根綢帶跳豐收舞,鼓勵幼兒自由創編高音和低音的動作。
活動延伸
音樂、圖示投放到區域中幼兒繼續練習。
活動反思
整個活動中,每個幼兒在遊戲的氛圍中用心,用腦,用眼,用身體,用嘴巴,用手,用腳,內化著自己的理解,他們在匹配的音樂刺激下產生表現的激情,此時他們真正和音樂一起跳,一起笑,一起玩,體驗到了活動的樂趣!
總之音樂藝術工作的聽、唱、演奏,以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力,是在音樂實踐活動能力的基礎上,不斷提升的。(如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進行自我評析能力等)只有在實踐活動中不斷積累,才是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質的最終目的,是為了促進孩子的發展。給孩子更多自主的空間,更好地促進他們的成長。