《中班聽說遊戲教案及教學反思《開火車》》這是優秀的中班遊戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班聽說遊戲教案及教學反思《開火車》！
活動目標：
1.提高聽說快速反應能力，在集體面前大膽說話。
2.與他人協調動作，隨兒歌輪流交換角色。
3.透過玩遊戲，豐富地名知識。
4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
5.透過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
活動準備：
幼兒已經知道我國的一些城市的名稱。
活動過程：
1.透過提問引出活動的主題。
教師：你們做過火車嗎?都坐火車去過哪裡?你們知道火車還能開到哪些地方?引導幼兒運用已有的生活經驗說出各省市的名稱。
教師：今天我們要玩一個遊戲，名字叫「開火車」。
2.講解遊戲規則
教師在講解遊戲規則重點說明：全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：「往哪兒開?」和「誰來開?」開火車的人必須隨兒歌的節奏迅速答出：「往××開。」和「××開。」如果答不上來，或思考時間較長，就停止遊戲一次。
3.帶全體或個別幼兒一起玩遊戲「開火車」。
教師先扮開火車的人，與全體幼兒進行對答遊戲。教師先說：「嘿嘿，我的火車就要開。」幼兒問：「往哪兒開?」教師答：「往北京開。」幼兒問：「誰來開?」教師答：「大家開。」接著由幼兒扮開火車的人，與教師進行對答。
教師扮開火車的人，再請個別幼兒與教師進行開火車遊戲，要求幼兒大聲的對話。
4.請幼兒圍坐成半圓形，進行「開火車」遊戲。
先請一位幼兒扮開火車的人，大家一起邊拍手邊進行問答。在遊戲過程中，教師應鼓勵幼兒將火車開往各個地方，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進行對答。
遊戲兒歌：
甲：嘿嘿，我的火車就要開。
問：往哪開?
甲：往xx開。
問：誰來開?
甲：xx開。
活動反思：
由於開始沒有向幼兒交代清楚邊拍手邊說兒歌，而導致遊戲時再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動。[.來源快思老師教案網]雖然後面遊戲進行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達到了預設的目的。但開始遊戲幼兒與教師的互動就欠缺了氣氛。而孩子們對地名知識也瞭解得很少，應該與家長配合幫助孩子擴展這方面的知識。