中班教案《快樂的木頭人》含反思適用於中班的遊戲主題教學活動當中，讓幼兒能根據指令變換模仿動作，體驗體育活動的快樂，能在遊戲中控制自己的身體，在規定時間內努力做到一動也不動，能遵守規則玩遊戲，快來看看幼兒園中班《快樂的木頭人》含反思教案吧。
活動目標：
1．能在遊戲中控制自己的身體，在規定時間內努力做到一動也不動。
2．能根據指令變換模仿動作，體驗體育活動的快樂。
3．能遵守規則玩遊戲。
4．增強合作精神，提高競爭意識。
活動準備：
1．自製「摩棍」一根，口哨一隻。
2．地面上畫好寫有數1-10的方格。
活動過程：
1、玩民間遊戲「我們都是木頭人」。
幼兒集體念兒歌，扮演木頭人，「山山山，山上有個木頭人，木頭人，不準說話不準動」。要求幼兒念完兒歌后做一個造型動作，在規定時間內不準動。
2、師幼共同玩遊戲「魔法師」。
（1）教師手持「魔棍」，口念「變變變，變變變，變成長鼻子大象」，幼兒扮的「木頭人」馬上「變成大象」，模仿大象行走。「魔法師」巡視，變得不像的用「魔棍」一指，這個幼兒便停止動作，還原成「木頭人」。遊戲中「魔法師」不斷發出「變成小馬」「變成小兔」等指令，「木頭人」按指令模仿各種動物的動作，聽到「魔法師」吹口哨，「木頭人」就要停止動作。
（2）「魔法師」組織「木頭人」玩跳數字遊戲。引導「木頭人」按照1-10的順序跳。如跳錯，「魔法師」就把他「定」在原地不動。
（3）「木頭人」跳舞。播放節奏明快的音樂，「木頭人」隨音樂起舞，「魔法師揮動魔棍」，音樂停止，木頭人擺好造型不動。
（4）隨著音樂，魔法師送「木頭人」回家。
教學反思：
整個活動流程下來，其實還有很多值得自己思考和反思的地方。有的幼兒在玩木頭人的時候，堅持沒幾秒，就開始動來動去，覺得很好玩。我就有些著急，提醒亂動的幼兒，木頭人是不能動的哦。但是，時間稍長，更多的幼兒也堅持不住，開始微微動起來。在活動到這種過程中，我及時分析自己的教育行為，對遵守規則、表現良好的幼兒給予關注和表揚。在再玩「木頭人」這個遊戲的時候，我就注重欣賞和關注孩子的造型，誇讚好的造型，來肯定孩子。幾個調皮的孩子慢慢地能夠控制住自己的行動，不再因為得不到關注而表現出混亂。
小百科：木頭人這種遊戲考究令行靜止的能力。這種「木頭人」的遊戲，就是幾個小孩子圍在一起，嘴裡念念有詞：「三三四四，我們都是木頭人，不許說話不許動」，然後擺個姿勢就不動了，誰能堅持住到最後誰就是勝者。雖然自己從來沒有勝利過，卻總是樂此不疲……