《中班社會活動教案《誰做得對》》這是優秀的中班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班社會活動教案《誰做得對》！
教學目標：
1.透過活動讓幼兒體驗幼兒園的快樂，與人交往要和睦相處。
2.小朋友之間要互相關心、互相幫助，培養幼兒的人際交往能力。
3.培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。
4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5.體驗同伴間友好的情感。
教學重點：
透過這次活動培養幼兒與人交往的能力。
教學準備：
課件
教學過程：
一、 談話匯入 。
師：小朋友你喜歡幼兒園嗎?你為什麼喜歡幼兒園?
生：喜歡。
生1:幼兒園裡有許多玩具。
生2:幼兒園裡有滑梯。
生3：幼兒園裡有許多小朋友，可以做遊戲。
師：說一說你在幼兒園裡是怎樣與小朋友相處的?
生1：我和小朋友一起做遊戲。
生2：我和小朋友一起擺積木。
師：當小朋友遇到困難時，你是怎麼做的?
生1：我會去幫助他。
生2：小朋友摔倒了我去扶他。
師：小朋友做的真好。讓我們去看看這些小朋友《誰做的對》。(出示課件)
二、 根據圖片、理解內容 。
師：看這個小朋友在幹什麼?
生：玩球。
師：你看他玩得高興嗎?為什麼?
生：不高興，因為他是一個人玩，沒有朋友。
師：如果是你，你會怎麼做?
生：我會去找小朋友玩。
師：看誰來了?聽他們在說什麼?(出示圖片)
師：你看他現在高興嗎?
生：高興。
師：小朋友在一起真快樂。讓我們也一起來做遊戲吧!
師：請你做一個高興的樣子。(生做高興的樣子)讓我們看下面的小朋友是怎樣做的?(出示圖)
生：小朋友要去打球。
師：後來的小女孩要幹什麼呢?他們是一起去玩嗎?讓我們聽一聽他們是怎麼說的?
師：你看這倆位小朋友做得對嗎?
生：不對。
師：這樣小女孩很不高興，會很生氣。請你做個生氣的樣子。
師：如果你是這倆個小朋友的其中一個，你會怎麼做?
生：我會讓小女孩和我們一起玩。
師：你們做得真棒，小朋友之間要團結。<來.源快思教.案網>讓我們去看看這位小朋友怎麼了，站著的小男孩是怎樣做的?(出示圖)
生1：小男孩摔倒了。
生2：小男孩踩到香蕉皮，摔倒了。
生3：小男孩摔倒了，站著的小男孩在笑他。
生4：小男孩摔倒了，站著的小男孩在去扶他。
師：讓我們聽一聽站著的小男孩在說什麼?
師：小男孩摔倒了，很疼。可是站著的小男孩還在嘲笑他，你說他做得對嗎?
生：不對。
師：讓我們快來對摔倒的小男孩說些什麼吧!
生1：我對他說：「小弟弟，你疼不疼，快起來。」
生2：你沒事吧!我幫小男孩揉一揉。
師：小朋友真有愛心。小朋友聽了很高興。他說：「謝謝你們。」讓我們一同再來看看這三幅圖裡的小朋友誰做的對吧?(出示圖)
生：第一幅圖的小朋友做得對。
活動延伸：
師：讓我們也向第一幅圖裡的小朋友一樣一起玩吧!請小朋友同我一起回到班級搭積木去吧!
鼓勵幼兒在日常活動多與小朋友一起玩，體驗幼兒在一起和睦相處、互相幫助的快樂。
教學反思：
整個活動的參與度高，活動量大，有個別幼兒反應也不怎麼靈敏，有個別對活動熱情度也不高，但在老師的示範和引導下他們也能參與其中，而且從中也到了活動的快樂！所以，在今後的活動中，我要認真注意到這點，我要從幼兒心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，讓每一個幼兒都能參與活動中來，放手讓幼兒在實踐中鍛煉、成長