《中班社會公開課教案《垃圾分類大行動》含反思》這是優秀的中班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班社會公開課教案《垃圾分類大行動》含反思！
活動目標
1. 理解故事內容，瞭解垃圾分類的意義。
2. 培養把垃圾分類放進廢物回收箱的習慣。
3. 合作製作並裝飾可回收垃圾箱，培養合作能力和創造性。
4. 能在集體面前大膽發言，積極想像，提高語言表達能力。
5. 能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
活動準備
1. 事先在小塑料瓶上貼上五官和手腳。
2. 媽媽和男孩手偶。
3. 風車。
4. 大紙箱。
5. 不同的美工材料。
活動過程
1. 老師出示小塑料瓶、媽媽和男孩手偶，講故事《小塑料瓶的命運》：
津津喝完果汁，就把空的小塑料瓶扔進了一個垃圾箱，(向幼兒提問：「你喝完果汁後，怎樣處理空塑料瓶?」)
小塑料瓶在垃圾箱里大聲喊：「錯了，錯了，快救我出來!」
津津媽媽聽見了，就走過去看是怎麼回事。""小塑料瓶對媽 媽說：「我還有用呢，可是津津卻把我扔到了『不可回收垃圾箱』里了，請把我放進『可回收垃圾箱』吧!」媽媽說：「噢，原來是這麼回事呀!津津，快來把小塑料瓶放進『可回收垃圾箱』，這樣小塑料瓶就可以被回收，變成有用的東西了。」津津便把小塑料瓶重新放進了「可回收垃圾箱」里。
小塑料瓶說：「幸好小朋友把我放到「可回收垃圾箱」里了，否則我就會被送到垃圾處理場，永遠被埋在地底下了。」( 向幼兒提問：「什麼是垃圾處理場?」)
這時候，小塑料瓶看見可回收垃圾箱里還有許多其他大大小小的瓶子，它們七嘴八舌地正在猜測自己將來會被重新製造成什麼。有的說自己會變成一張地毯，有的說自己會變成滑梯，垃圾箱里一下子變得十分熱鬧。小塑料瓶心想：「我又會變成什麼呢?」
過了幾天，大大小小的瓶子都被運到一個工廠里，在那裡重新加工，小朋友，你猜小塑料瓶最後變成了什麼?原來，小塑料瓶變成了津津新買回來的風車!
2. 展示幼兒帶來的廢紙、塑料瓶、鋁罐、充電電池，提議在班上舉行「垃圾分類大行動」，幫助塑料瓶、鋁罐、廢紙、充電電池找個合適的家。請幼兒想想可以用什麼來收集垃圾。
3. 請幼兒分組利用四個大紙箱製作可回收垃圾箱，製作前與幼兒討論：
每個垃圾箱分別用來收集什麼垃圾?
怎樣能讓人明白那是收集什麼垃圾的垃圾箱?
這些垃圾是可回收的，還是不可回收的?什麼樣的標誌表示 「可回收垃圾」?
4. 鼓勵幼兒發揮創意，各組利用不同的美工材料裝飾自己製作的垃圾箱。
5. 請幼兒將帶來的各種物品分類放進自製的垃圾箱里。
6. 將垃圾箱放在活動室門口，收集幼兒園的各類廢品。本主題結束時，老師可以和幼兒將收集來的各種廢品集中進行處理，如：賣給廢品回收站，或利用一些廢品做手工活動。
活動評價
能與同伴合作製作可回收垃圾箱。
有分類投放各類垃圾的意識和習慣。
能正確地將廢紙、塑料瓶、鋁罐和充電電池分類，並放進分類垃圾箱。
活動建議
向幼兒介紹不同國家和地區處理可回收垃圾的方法，如：在中國香港，社區和路邊都設有不同顏色的廢物回收箱，用來分類收集不同種類的可回收垃圾，其中黃色回收箱收集鋁製飲料罐，藍色回收箱收集廢紙，咖啡色回收箱收集塑料製品，還有專門的回收箱收集廢舊的充電電池。
要特別注意幼兒的衛生和安全。
活動反思
幼兒透過探索實踐活動瞭解了哪些是可回收的物品，培養了幼兒認真觀察、歸納分類的能力活動延伸將教育從課內拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。