幼兒園大班數學教案設計《魔力地磚》含反思

時間:10-15 閱: 數學教案

大班數學教案設計《魔力地磚》含反思適用於大班的數學主題教學活動當中,讓幼兒個人操作和合作操作中,學習動手動腦解決問題,嘗試利用魔力地磚鋪路,瞭解不同的路徑組合,在遊戲中體驗互助合作和分享的樂趣,快來看看幼兒園大班數學設計《魔力地磚》含反思教案吧。

  活動目標:
  1、嘗試利用魔力地磚鋪路,瞭解不同的路徑組合。
  2、個人操作和合作操作中,學習動手動腦解決問題。
  3、在遊戲中體驗互助合作和分享的樂趣。
  4、讓幼兒學習簡單的數學題目。
  5、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

  活動準備:
  魔力地磚(四組)、起點5個、城堡圖片5個、邀請函4封、小動物鋪路材料(人手一份)、裝扮道具若干、音樂

  活動過程:
  (一)匯入活動:出示神奇的地磚,引導幼兒觀察。
  教師扮演地磚國國王,在黑板上出示魔力地磚,引導幼兒觀察形狀和條紋。
  教師:小朋友們好!我是地磚國國王!我呀發明了一種魔力地磚!給你們瞧瞧它的神奇之處吧!看!它是什麼形狀的地磚呢?(六邊形)你還看到了什麼?(紅色的線)

  (二)教師示範:幫助小鹿到達城堡教師出示小鹿鋪好的魔力地磚,師幼合作幫助小鹿到達城堡。
  教師:今天我的城堡里要舉行化妝舞會!收到邀請函的小朋友和小動物可以參加!看!猜猜看邀請函里裝著什麼?
  教師:看這邊小鹿已經鋪好了一條由森林通向我城堡的路!我們來跟它先來走一走!

  (三)個人操作:幫助小狗和小熊到達城堡
  1、教師出示操作卡,引導幼兒觀察。
  教師:看!這裡還有其他小動物需要你們幫忙!是誰呀?(小狗和小熊)它們想儘快到達城堡!
  2、請四位幼兒上來介紹。
  教師:小狗和小熊(實物)很開心,對我說,非常感謝你們的幫助!國王我想知道你們是怎麼鋪的魔力地磚路?誰想拿著上來介紹呢?
  3、幼兒獲得邀請函。
  師:我們來數一數用了幾塊魔力地磚?真棒!為了感謝你,我也送你一封邀請函(紅色的),待會請你和好朋友給自己鋪路吆!

  (四)合作操作:小朋友也到達城堡,參加舞會
  1、幼兒分組合作,利用邀請函中的魔力地磚鋪路通向城堡。
  教師:現在4種顏色的邀請函說了,它想和顏色相同的小朋友一組,一起合作用魔力地磚鋪路,到達我的城堡來參加舞會!城堡的前後左右四扇門已經為你們打開!紅隊從紅色的起點出發到達左邊的城堡為勝利,綠色從綠色的起點出發,到達右邊城堡。黃色從黃色的起點出發到達這個城堡,藍色從藍色的起點出發,到達後面的城堡!成功到達各自的小城堡後,就請坐在位子上休息!天漸漸暗了,小朋友們趕快結隊鋪路吧!
  師:呀!我的城堡里坐了這麼多小客人呀!我太高興了!化妝舞會快開始了!請客人們選好自己的裝扮,和國王我一起盡情跳舞吧!
  2、師幼在音樂中,戴上裝扮,盡情跳舞!

  活動延伸:
  玩一玩走迷宮的遊戲。
 
        教學反思:
        幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發展,所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境,為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現。透過一系列的遊戲活動,達到了主題總目標預設的要求。

小百科:地磚是一種地面裝飾材料,也叫地板磚。用黏土燒制而成。規格多種。質堅、耐壓耐磨,能防潮。有的經上釉處理,具有裝飾作用。多用於公共建築和民用建築的地面和樓面。