幼兒園大班數學課活動教案《下課十分鐘》含反思

時間:10-15 閱: 數學教案

《大班數學課活動教案《下課十分鐘》含反思》這是優秀的大班數學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看大班數學課活動教案《下課十分鐘》含反思!

 活動目標:
  1、瞭解小學生下課10分鐘適合做的事情。
  2、模擬小學生下課10分鐘的活動,嘗試合理安排課間10分鐘。
  3、體驗數學集體遊戲的快樂。
  4、初步培養觀察、比較和反應能力。
活動準備:
  已參觀過小學下課的前期經驗;幼兒自備書包,小學學慣用品若干;書籍、棋類、玩具和時鐘等。
活動過程:
  一、回憶交流,引出話題
  1、討論:小學生怎麼知道什麼時候上課?什麼時候下課?課與課之間可以休息幾分鐘?
  2、觀看時間:知道時鐘的長針走2大格,就是10分鐘。
二、下課 10分鐘該做什麼
  1、在下課10分鐘里,可以做哪些事情?
  2、哪些事可做可不做?哪些事必須做好?(幼兒根據操作材料選擇)
  3、教師按幼兒的討論總結:
  (1)必須做,如喝水、上廁所準備下一節課的課本等。
  (2)可選擇做,如看圖書、下棋、聊天、到操場上去轉一圈等。
  4、兒歌小結
三、模擬小學生下課活動
  1、模擬下課,規定10分鐘休息。
  2、幼兒按自己的想法安排活動。
  3、按上課鈴聲準時回到座位上。
四、交流
  1、教師檢查幼兒是否準備好課本和文具
  2、介紹自己在課間10分鐘所做的事情,說說這樣安排的理由。
  總結:課間10分鐘是很有限的,必須做好下節課的準備工作和必要的休息,這樣的10分鐘才會過得有意義。 活動反思:
《認識鐘錶》這節課的目的旨在使幼兒認識時鐘,能區分時針、分針,瞭解鐘面上數字的排列規律,初步瞭解時針、分針的運轉規律,認識整點、半點。為提高幼兒學習的興趣,我採用課件教學,使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動的去掌握教學目的。整節課堂上幼兒學得主動,課堂氣氛熱烈,知識獲得與情感體驗同步進行。
我用參觀鐘錶店的方式引出課題,出示了形狀、大小、顏色不一的時鐘,引導幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些,孩子們一下子就找到了,七嘴八舌的說開了,課堂氣氛一下子就高漲了。
接著,我引導幼兒先觀察並認識鐘面上的1—12個數字,重點認識12、3、6、9這四個數字的位置。瞭解12個數字的排列規律,知道這些數字是按順時針方向走。然後讓幼兒認識時針與分針,讓孩子們仔細看看這兩根針有什麼不同,根據指針的長短、粗細辨別時針與分針。並透過實物演示,讓幼兒知道時針和分針之間的運轉關係,兩根指針朝著一個方向走,叫順時針方向,分針走一圈,時針走一格,透過演示,幼兒看得清晰明確,興趣濃厚。
在認識整點這一環節中我在課件中出示了12個整點的鐘面,讓幼兒自己透過觀察發現整點時時針在哪裡,分針在哪裡。接著我再出示幾個整點的鐘錶讓幼兒鞏固對整點的認識。然後我就請他們拿出學具「企鵝鍾」聽老師報時,他們來撥一撥整點,這一環節因為有了實際操作,幼兒大多掌握得較好。
活動的難點是認識半點,如何讓孩子輕鬆掌握難點呢?我採用了對比的方法:讓幼兒觀察整點、半點兩個時鐘,孩子們大多說出了整點的時間,亦有個別幼兒說出了半點的時間,我就請他來說說『你是怎麼看出來的?』最後我再來引導幼兒自己小結:半點時分鐘總是指向6,時鐘指在2個數字的中間。對於究竟是幾點半這個難點中的難點,我藉助實物大鐘邊撥鍾邊解釋:看現在時針在4和5的中間,那麼時針已經走過的數字4,有沒有走到數字5上,所以現在應該是4點半而不是5點半。當再出示課件請他們看看、說說幾點半時,發現孩子們大多掌握了半點。接著又讓幼兒看數字時間,自己撥一撥學具,幫助他們對於半點的鞏固。

大班數學課活動教案《下課十分鐘》含反思這篇文章共4115字。