《大班數學公開課教案《7的組成》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班數學公開課教案《7的組成》含反思！
幼兒園大班數學教案：7的組成
活動目標：
1、透過嘗試，操作學具，讓幼兒杆子將7分成兩份，有6種分法，並作記錄。
2、透過討論、分析，理解一個數分成兩個部分，如一個不風增加1，另一個部分就要減少1。
3、藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
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活動準備：
塑料小鴨學具人手42隻。
活動過程：
一、複習6的組成
玩「碰球遊戲」，出現數咔，師問：這數是幾？答「6」。師：今天玩碰遊戲，教師與小朋友的數合起來是6。（例如），師：我的1球碰幾球？答：你的1球碰5球）教師問，小朋友可集體回答，也可小組回答，也可個別回答。
二、集體嘗試活動
出現小狗、小兔家的影象。
師：今天小狗請幾隻小鴨到它們家做客？（幼兒答：7隻）小兔也請小鴨去做客，怎麼辦呢？（幼兒答……）請小朋友在桌上拿7隻小鴨，分成兩份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，（小朋友操作）要求小朋友分的數與別人不一樣。（第一次嘗試）
教師請幼兒回答，你是怎麼分的，幼兒回答，教師操作小鴨到小狗，小兔家，並列出分合式（），幼兒回答一種，教師列出一種，功寫出6個分合式。
師：分成兩份，共有幾種分法？答：共有6種，集體朗讀7的分合式。
師：剛才小朋友每人分一種，但是7有6中分法，小朋友再試試你能否分出6種，幼兒操作「塑料計算小鴨」，教師把黑板上的分合式擦掉。（第二次嘗試）
師：現在我請某某小碰喲來告訴大家，你是怎麼分的，幼兒回答，教師在黑板上寫出7的分合式，如圖。教師請幼兒回答時要注意請有代表性意見的，一是有重複的，實際沒有6種；二是雖有6種，但沒有按順序分；三是有順序地分清6種。請幼兒看看，這三種分法，誰的方法好，誰的對。幼兒透過討論，明確按順序分的方法好。
教師把黑板上的分合式全擦掉，請幼兒在作業紙上寫7的6種分合式。（第三次嘗試）
師問：7可以分成，幼兒答：7可以分成1和6，
師問：7可以分成，幼兒答：7可以分成2和5。
師問：2比1，幼兒答：2比1多1。
師問：5比6，幼兒答：5比6少1。
用這種方法講清7得6種順序奮發，最後得出結論：7分成兩份，這邊增加1，那邊就減少1。
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活動反思
經過之前對數學數字的練習，我班的幼兒對數字組合也有了一定的瞭解。
在教學的開始，我們對5、6的組成進行了複習，這樣用之前學過的知識先做了一個簡單的鋪墊，對幼兒接下來的學習也打下了基礎，讓幼兒在學習新知識會更容易更輕鬆。
本課活動完成後，幼兒對7之內數字組合還是有了一定的掌握，基本達到教學目標。
大班數學公開課教案《7的組成》含反思這篇文章共3259字。