《大班數學公開課教案《認識星期》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、複習鞏固1-7的序數，2-6的鄰數。
2、識時間星期，瞭解其順序性、周期性，初步形成"星期"概念。
3、能在集體面前大膽發言，積極想像，提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
活動準備：
1- 7的數字娃娃，大寫數字一至七，星期娃娃圖片7張，四個星期轉盤，星期娃娃每人一個。
活動過程：
一、以故事的形式讓幼兒瞭解星期的順序性。
1、現在我們要和數字娃娃一起來聽一個童話故事，聽的時侯要仔細聽，故事裡講了什麼。
老師講述故事《星期媽媽和孩子們》。
講完後提問：
(1)星期媽媽一共有幾個孩子?
(2)它給孩子取了什麼名字?穿什麼顏色的衣服?
(3)老師隨幼兒的回答出示星期娃娃圖片，打亂順序。)。屈，老師.教案.網出處。強調：星期媽媽的第一個孩子是誰?第二個孩子是誰?請你們幫星期妹妹來排隊，好嗎?(排好隊後讀一讀)
二、今天星期媽媽還給小朋友帶來了星期寶寶們的值班表，我們一起來看看。
(1)老師出示掛曆，引導幼兒觀察。
(2)這是什麼?上面有什麼?
(3)那麼星期寶寶就是看著最上面的星期來值班的，我們來看一看12月份，它們分別能值幾次班。
(4)帶幼兒觀察掛曆，說一說12月共有幾個星期。
三、遊戲：找一找星期幾不見了。
四、遊戲：我是星期幾(1)請3-5名幼兒說一說自己是什麼顏色的星期幾。
五、遊戲：顏色星期排排隊。
六、遊戲：手拉手轉個圈七、活動評價，結束活動今天，我們知道了星期寶寶們是怎樣輪流值班的，也知道他們是有順序性和周期性的，相信小朋友以後也知道按照星期去安排好自己的事情，這樣我們大家的生活才會井井有條。
活動反思：
一、緊扣幼兒的生活經驗,凸顯數學活動中的挑戰性。
在以往的數學活動中,星期的周期性和序列性佔了主要的比例,但是在實際的生活中發現,孩子們基本已經具備了相關的知識經驗,教師只需幫助其提煉經驗即可,如果還只是延續此類內容,遠遠不能滿足孩子的需要,對於幼兒來說,真正的學習動力來自於活動本身,想讓他們穩定地沉浸在數學探索、操作活動中,就必須給他們提供一個有一定挑戰性的,需要透過思考才能解決的問題情境,而這個挑戰性又不能脫離生活,因此結合"昨天今天明天後天前天"的推算活動,能極大的滿足孩子的興趣和需要,並且此類推算也能為生活服務。
二、激發幼兒的學習興趣,凸顯數學活動的趣味性。
很多時候,我們會簡單地認為,用教語言的方法來教數學,盡量多講,多操作,多練習,孩子自然就會了,這個觀念是錯誤的,幼兒只有透過自己的思維活動,依靠自己的經驗,才能真正地理解數學,而這種主體的理解必須基於內在的需要和興趣,整個活動,我都是以童趣的手法,引用了星期媽媽和她的寶貝,小豬送蛋糕等形式,讓孩子在一定的情景中學習數學,教與學其樂融融,相得益彰。
大班數學公開課教案《認識星期》含反思這篇文章共3231字。