幼兒園大班社會教案《毛線變變變》含反思

時間:10-16 閱: 社會教案

《大班社會教案《毛線變變變》含反思》這是優秀的大班社會教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看大班社會教案《毛線變變變》含反思!

 活動設計背景
毛線是我們日常生活中常見的一種材料,它的色彩多種多樣小朋友們都非常喜歡它,而大班的幼兒又有了一定的動手能力因此我以「毛線變變變」為主題。一到幼兒探索毛線的玩法充分表現他們的創造能力。
活動目標
1、讓幼兒探索,掌握毛線的玩法。
2、發展幼兒的創造能力。
3、培養幼兒間的合作能力。
4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
教學重點、難點
透過幼兒的自主探索,掌握毛線的玩法
活動準備
各種顏色毛線、剪刀、膠水、鉛筆、白紙、
用毛線做成的幾幅畫
活動過程
一、談話匯入
小朋友們,看老師今天給你們帶來了什麼?(毛線)毛線有什麼用途呢?!.來源:快思老.師教案網!(織毛衣、織帽子、等)毛線很神奇它可以變出很多美麗漂亮的東西,看老師今天用毛線做成了幾幅畫作品,引導幼兒欣賞這些作品說說怎樣做出來的
二、自主探索
1、幼兒討論用毛線還可以做些什麼?
2、按照幼兒的想法把幼兒分成幾組。
3、幼兒自由取毛線,按照自己的想法玩毛線。
(提醒幼兒注意剪刀,鉛筆的使用安全)
4、教師注意巡視,並指導有困難的幼兒。
三、活動總結
1、引導幼兒相互交流,各自評價。
1.1請小朋友為大家介紹自己的作品。
1.2欣賞各組的作品
2、教師小結
小朋友們真的很聰明把毛線變成了美麗的作品,希望小朋友們能開動腦筋,做出更好的作品
四、作品展示
把幼兒作品做到美術角,供幼兒欣賞。
 活動反思:
  這是大班上學期故事創編活動——《線條變變變》,核心目標是能根據所提供的若干個圓點,發揮想像創編故事。小朋友雖然初次接觸這種新的創編故事的形式,但由於教師引導有方,小朋友不僅懂得將間隔的若干個圓點,用不同的線條將之連接起來,並創編出一個完整的故事,而且對這種新形式非常感興趣。教師在讓幼兒分組操作完,即每位幼兒都完成自己所創編的故事作品後,老師請幼兒拿好自己的作品坐回座位上,準備進行經驗分享環節。但這時候坐在座位上的每位幼兒都很興奮地「擺弄」著自己的作品,老師馬上將幼兒的情緒暫時安頓下來,接著就提出要先請一位小朋友上來講,而此時顯然的,需要多小朋友都很想上來講,於是想上來講的這些小朋友忍不住地叫著「我、我、我」,聽到幼兒的叫聲,老師說你們聲音太吵了,老師請小朋友安靜了,才要請小朋友上來講,幼兒安靜片刻後,老師提要求說,等一下小朋友上來講的時候,下面的小朋友要認真聽,好嗎?第一位小朋友上去講的時候,下面小朋友大部分是在「關注」自己的作品,勉強有及位幼兒在認真聽,這時雖然大部分幼兒不注意聽講,但還沒有弄出太吵的聲音出來。在第一位幼兒講完後,老師作了簡單點評後,再請第二位幼兒上來講時,就有很多幼兒忍不住站起來,將手舉得老高希望能被老師點到。在第二位小朋友上來講時候,這時大部分小朋友不僅又在「關注」自己的作品,而且發出比較吵的聲音,老師只好請幼兒將作品放在大腿上不許動,但這也只能換來幼兒的片刻安靜而已。在第二位幼兒開講時,底下的幼兒也自發地斷斷續續地相互講了起來……在這分享的8分鐘,老師共請四位幼兒上來講,但效果並不沒有達到分享經驗的目的。最後在幼兒「還有我、還有我」主動「請纓」幼兒的叫聲中,老師說,老師知道小朋友的故事都遍的很好,可是老師沒有時間讓你們上來講了,小朋友可以將你們的「故事」放到語言角,

大班社會教案《毛線變變變》含反思這篇文章共4123字。