《大班社會活動教案《走進超市》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班社會活動教案《走進超市》含反思！
活動目標：
1.認識超市的購物環境，瞭解超市購物的基本常識。
2.收集開辦超市所需的材料，體驗與同伴合作的快樂。
3.透過角色扮演體驗交往的樂趣，提高解決問題的能力。
4.培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
1.幼兒已具備一定的購物經驗。
2.有關超市的錄影。
3.共同收集、製作開辦超市所需的材料及物品，如貨架、收款機、存包架、購物籃、工作服等。
活動過程：
活動一 認識超市
1.在爸爸媽媽的帶領下，幼兒嘗試獨立購買2元以內的學慣用品。
2.引導幼兒聯絡生活經驗與購物經歷，[.來源快思老師教案網]交流對超市的印象，重點討論超市購物的優點(自選、省時、方便)。
3.放錄影，引導幼兒仔細觀看超市購物的基本環節：存包一取籃一購物一付款一取包離開。
4.製作商品標籤，引導幼兒進一步瞭解超市購物的步驟以及物品陳列的特點。
教師指導重點：
1.讓家長明確本次活動的目的及意義，以取得他們的支援和配合。
2.傾聽和關注幼兒之間的談話，瞭解幼兒已有的知識經驗，從而確定錄影重點。
3.啟發幼兒大膽想像，以各種圖形或符號製作物品分類標誌，給幼兒充分想像、表達的機會。
活動二 建立超市
1.鼓勵幼兒透過各種途徑收集開辦超市所需的材料。
2.引導幼兒根據自製的物品分類標誌，將所收集的材料分區分類擺放。
3.啟發幼兒分組討論、製作標價卡。
4.開展店名徵集活動，為超市取個響亮好聽的名字。
教師指導重點：
1.教師參與收集活動，提倡廢物利用，以物代物。
2.引導幼兒互助合作，共同商討解決問題。如：怎樣布置寄包處、收銀區、貨架，如何擺放物品才整齊美觀，價格標示是否合理，等等。
3.提示幼兒關注周圍超市的名字，與爸爸媽媽一起為超市取一個響亮好聽的名字，並能講出店名的意義。
活動三 經營超市
1.幼兒透過競選及自薦，分別擔任經理、收銀員、導購員等工作。
2.超市開張營業，工作人員各就各位。部分幼兒扮演顧客，用自製的錢幣(每次不超過10元)購買商品。
3.引導幼兒感受不同的服務態度、不同的銷售方式所產生的不同結果，並以「出金點子」的方式想出有效的促銷策略，如特價銷售、買一送一等。
教師指導重點：
1.建議幼兒與父母一起瞭解超市的員工組成。
2.引導幼兒互換角色，以體驗工作人員的辛勞以及文明購物的重要。
活動四 改進超市
1.幼兒根據活動情況提出問題。如：沒設進口、出口通道，不便管理;部分人不愛惜商品;老人購物不方便;部分人希望能送貨上門，等等。
2.討論解決問題的最佳方案。如：為照顧老人而開闢優先付款區，為滿足部分人購物方便而開辦電話、電腦訂購業務，並送貨上門。
3.嘗試將以上解決問題的方案付諸實踐。
教師指導重點：
及時引導幼兒圍繞關鍵問題進行討論，肯定其合理方案，並鼓勵幼兒大膽嘗試。
活動反思：
活動體現了讓幼兒在生活中學習，在活動中學習的特點，貫穿整個活動過程的是師幼之間、幼兒與幼兒之間經驗的彼此分享以及隨處可見的互助與合作。在愉快和諧的氛圍中，幼兒享受到了自主探索的樂趣。
①人人都是快樂的體驗者。成功的教育能使師幼雙方產生愉快的體驗。愉快，意味著師幼都實現了自己心中的目標;愉快，意味著師幼在相互發現和欣賞;愉快，預示著新一輪的合作即將開始。在這一活動中，教師始終與幼兒共同創設豐富的具有情境性的環境，並且引導幼兒以角色的身份積极參与活動，滿足自己的興趣和需要。
②人人都是主動的探索者。成功的教育應該鼓勵幼兒用自己的方式學習。在這一活動中，教師引導幼兒透過請教、實踐等多種途徑瞭解超市，獲取知識經驗。在收集物品材料的過程中，教師更是給予幼兒足夠的探索機會和時間，讓幼兒大膽嘗試，創造性地利用各種廢舊物品製作電器、食品、飲料等超市商品，處處閃爍創造的火花。
③人人都是成功的表現者。成功的教育必定十分重視幼兒的經驗，包括過去的經驗、當前的經驗和未來的經驗。這一活動在關注每位幼兒經驗的基礎上，滿足不同幼兒的需要，鼓勵幼兒大膽表現，充分體驗成功的快樂。
大班社會活動教案《走進超市》含反思這篇文章共4709字。