幼兒園大班社會詳案教案《風箏》含反思

時間:10-16 閱: 社會教案

《大班社會詳案教案《風箏》含反思》這是優秀的大班社會教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看大班社會詳案教案《風箏》含反思!

 設計理念:
孩子們在談話的時候,很多孩子說到公園、廣場放風箏,風箏給他們帶來的快樂和享受溢於言表。《綱要》中指出:要引導幼兒感受祖國文化的豐富與優秀,激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。於是我抓住孩子們的興趣,設計了《風箏》這節活動,讓幼兒瞭解風箏的相關知識,知道風箏是中國人發明的,增強幼兒作為一名中國人的自豪感。
活動目標:
1、讓幼兒瞭解風箏的起源。
2、鼓勵幼兒大膽地在同伴面前表述自己的情感。
活動準備:
1、家長與幼兒共同製作風箏,並把場地布置成「風箏展」。
2、風箏幻燈片、音樂。
活動過程:
一、請幼兒介紹自己製作的風箏。
1、幼兒和教師走進活動室欣賞風箏展。
教師:孩子們,這兒是我們大家製作的風箏,我們一起來看一看。
2、幼兒介紹自己和爸爸媽媽製作風箏的情況。
(教師先請大家說出自己喜歡那一隻風箏,再請風箏的製作者介紹自己和爸爸媽媽製作風箏的一些情況,增強幼兒的自豪感。)
二、讓幼兒瞭解風箏的起源。
1、教師出示「龍」形風箏的幻燈片。
教師提問:這是什麼樣的風箏?教案出自:快思老.師教案網(龍形風箏)龍代表什麼?(代表中國)
教師:沒錯,「龍」是我們中華民族的象徵,我們都是龍的傳人。風箏就誕生在我們中國,是我們的祖先發明創造的。
2、故事《風箏的起源》 教師講故事《風箏的起源》後,提問:是誰發明了風箏是在很久很久
教師小結:風箏是在很久很久以前,一個叫墨子的人發明的,是具有中國特色的民間藝術。
三、幼兒欣賞風箏的幻燈片。
1、教師:很多年過去了,到了現在,每當春天來臨的時候,我們喜歡到大自然里放風箏。你們有放過風箏嗎?老師這裡有一些風箏圖片,一來欣賞一下。
2、幼兒欣賞風箏圖片。
圖一:蝴蝶風箏
教師:這是,一隻什麼樣的蝴蝶風箏?(五顏六色的、好看的……)它的形狀左右是一樣的,有什麼特點?(對稱)是的,這是一隻五顏六色的對稱的蝴蝶風箏。
圖二:魚形風箏
教師:這隻風箏上有什麼?(可愛的胖娃娃抱著一條紅鯉魚、荷葉、荷花……)人們在製作風箏時為什麼會畫上這樣的圖案? 教師:這是一隻具有年畫特點的風箏。紅鯉魚在我們中國代表著吉祥、富裕,人們把對生活的美好願望畫在風箏上,是希望年年有餘,日子過的一天比一天好。
圖三:小狗風箏
教師:這隻風箏是有幾隻小狗組成的?(三隻)這種象糖葫蘆一樣由幾隻串在一起的叫串形風箏。
圖四:夜光風箏
教師:這隻風箏很特別,上面有什麼?(一亮一亮的小燈)這叫夜光風箏。它適合在白天放還是晚上放?(晚上)為什麼?
圖五:最大的風箏
教師:這隻風箏長不長?這是世界上最長的風箏,有3500米長,這樣的風箏一個人能放起來嗎?(不能)怎麼辦?(需要很多人幫忙、合作、團結)那我們平時做事情想把事情做得更好也要這麼樣?(齊心協力、
圖六:最小的風箏
教師:看見風箏在哪了嗎?這是世界上最小的風箏,只有零點幾厘米長,比我們平時用的硬幣還要小。
教師:你們知道嗎,世界上最長的風箏和最小的風箏是誰做出來的?都是咱中國人製造的,你覺得中國人怎麼樣?(聰明、能幹……)作為一名中國人你有何感想?(驕傲、自豪……)是的,我也為自己是一名中國人而感到驕傲和自豪!
3、幼兒說說自己見過的風箏 教師:看了剛才的風箏,你還見過和它們不一樣的風箏嗎?(幼兒答)
四、風箏的用處
1、幼兒觀看風箏節幻燈片。
教師:現在製作的風箏樣式可真多。春天到了,人們便喜歡聚集在一起舉辦風箏節,進行放風箏比賽。
2、風箏的用處。
教師:為什麼大家這麼喜歡風箏,對風箏感興趣? 回復
3、教師小結:風箏很美,可以裝飾環境;放風箏給我們帶來快樂;風箏還可以幫我們傳遞資訊,放飛心愿。在很久很久以前,人們有這樣的習俗,把心中美好的願望寄托在風箏上,在放風箏的時候把風箏線剪斷,讓心中美好的願望隨風箏一起放飛。
五、放飛心愿。
1、教師拿出自己製作的京劇臉譜風箏。
教師:我也製作了一隻風箏,我喜歡京劇,因為它也是具有中國特色的民間藝術。我把自己的心愿寄托在風箏上。
2、幼兒相互討論自己的心愿,並說一說。
教師:你們的願望是什麼?
3、教師:孩子們,帶著我們的心愿,拿著我們的風箏,一起放飛心愿吧!
活動延伸:
1、幼兒和自己的爸爸、媽媽一起到戶外放風箏。
2、把放風箏時的情景畫下來。
活動反思:
現在的孩子不懂得珍惜勞動成果,更談不上體驗勞動的快樂。為此我想到教幼兒自己親手製作美麗的風箏,從而讓幼兒在此活動中感受到勞動的快樂,珍惜勞動成果。

大班社會詳案教案《風箏》含反思這篇文章共5283字。