大班主題教案《鳥的世界》含反思適用於大班的主題教學活動當中，讓幼兒能用線條的形狀變化和疏密排列來表現各種各樣的鳥，透過收集有關鳥的資料，認識鳥的共同特徵，擴大有關鳥的生活經驗，激發幼兒熱愛大自然的情感，快來看看幼兒園大班主題《鳥的世界》含反思教案吧。
活動目標：
1、透過收集有關鳥的資料，認識鳥的共同特徵，擴大有關鳥的生活經驗。
2、幼兒能用線條的形狀變化和疏密排列來表現各種各樣的鳥。
3、激發幼兒熱愛大自然的情感。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、培養探索自然的興趣。
活動重點難點：
活動重點：認識鳥的共同特徵，擴大有關鳥的生活經驗。
活動難點：幼兒能用線條的形狀變化和疏密排列來表現各種各樣的鳥。
活動準備：
1、收集有關鳥的圖片資料。
2、8K紙人手一張，記號筆人手一支。
活動過程：
(一)收集有關鳥的資料，認識鳥的共同特徵，擴大有關鳥的生活經驗。
1、遊戲：非常1+1
「小朋友，今天有很多小鳥朋友來看我們，你們看看他們都是誰?」 「它們今天要和我們大(三)班的小朋友作個遊戲，遊戲名字叫非常1+1。我們小朋友先提出有關鳥的問題，老師幫你們記錄下來，然後進行智力搶答，答對的小朋友得一顆星，最後看誰的星星多，誰就是我們班的鳥博士。」「你們願意參加嗎?」
2、教師和幼兒共同小結。
幫助幼兒進一步瞭解鳥的共同特徵及生活習性。
(主要從鳥的外性特徵進行小結。)
教師出示收集的鳥的圖片資料。
教師將幼兒提出的問題進行整理，歸納在一張大的海報紙上。
及時給幼兒發星星。
幼兒回答：「孔雀、貓頭鷹、企鵝……」
在此過程中，和老師一起完善遊戲規則。積极參与搶答。
(二)用線條的形狀變化和疏密排列來表現各種各樣的鳥。
1、「小鳥朋友說了，今天和大(三)班作遊戲很開心，一會他們就要回家了，小朋友會想念它們嗎?」「那怎麼辦呢?」「我們大(三)班的小朋友畫畫可棒了，我們給它們畫張像吧。」
2、「你們看，今天老師給你們準備了什麼?」
「我們用線描畫來畫小鳥，好嗎?」
「剛才我們小朋友透過做遊戲知道了，小鳥都有頭、脖子、身體、腳、翅膀和尾巴，但是你們看這些鳥長得都一樣嗎?」
「現在請小朋友說一說你喜歡什麼鳥?什他長的么樣?」
「那我們就把自己喜歡的鳥畫下來，好嗎?」
3、「這是一張大紙，小朋友在上面先要畫一隻大大的鳥，其他的鳥會站在它的後面或旁邊，如果擋住了，怎麼辦?畫不下了，怎麼辦?」
4、「小鳥畫好後，要給小鳥穿上漂亮的花衣裳，花紋要畫的多一點，要注意黑、白、灰的變化。」
5、「小朋友畫的真棒，那你們知道小鳥生活在哪裡嗎?我們也把它畫下來吧。」
5、幼兒創作，教師指導要點：
(1)鼓勵幼兒大膽想像出各種各樣的鳥，看誰想的和別人不一樣。
(2)啟發幼兒用不同的花紋裝飾鳥，並注意線條的疏密變化。
(3)幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。
提供記號筆和作業紙。
幫助幼兒回憶線描畫的方法。
提醒幼兒構圖要大，畫面要滿。注意線條的疏密關係。
背景處畫上樹林。
教師幫助有困難的幼兒完成作業。
幼兒回答：「會。」
「好的。」
幼兒仔細觀察小鳥，找出鳥的不同之處。
幼兒回答：「不一樣。」
幼兒仔細觀察圖片，找出特徵。
注意語言的完整性。
幼兒回答：「畫半個，跳過去不畫。」
幼兒作畫，給小鳥穿上漂亮的花衣服。注意畫面的構圖及線條的疏密關。
(三)作業評價。
(1)請個別幼兒談談自己喜歡哪一條魚，為什麼?
(2)教師小結：今天，小朋友給小鳥畫了像，小鳥身上的花紋都非常漂亮，線條的疏密也很好，小鳥們很高興，它們謝謝你們了，現在小鳥朋友朋友要回家了，我們和它們說再見吧。
(3)請幼兒自由互相講述自己所畫的鳥。
展示幼兒作業，請幼兒欣賞作業。
幼兒用較完整的語言講述自己的作業，並學會傾聽別人的介紹。
教學反思：
活動一開始，我帶幼兒參觀「百鳥園」，各種各樣的鳥深深吸引了幼兒，把他們帶到了一個鳥的世界中。接下來，我和幼兒共同談論自己喜歡的鳥，為激發幼兒的學習興趣，我讓幼兒分組探索，並結合幻燈片演示《鳥的世界》，根據幼兒的講述，有機靈活地出現他們講到的鳥，然後我再補充，其實就是靈活地將幼兒沒有講到的講出來，豐富幼兒的知識。在幼兒對鳥的種類有大致的瞭解後，我帶幼兒進入下一環節「送小鳥回家」的學習。這一環節運用提問，加深幼兒的印象。吸引了幼兒的注意力，以上環節我透過多媒體教學手段解決了這節課的重點，突破了難點。課堂氣氛達到了**。
幼兒科學教育僅靠集體活動是不夠的，因此我讓孩子們在日常活動中繼續探索鳥的世界，讓這一活動延伸到日常生活中，讓幼兒充分感受到科學活動的生活化，體驗到所探究和學習的內容對自己的生活有意義。
小百科：鳥(學名:Aves)，又稱作鳥兒。定義:有羽毛幾乎覆蓋全身的卵生脊椎動物，字典解釋:脊椎動物的一類，溫血卵生，用肺呼吸，幾乎全身有羽毛，後肢能行走，前肢變為翅，大多數能飛。