《中班美術活動詳案教案《猜猜這是什麼》含反思》這是優秀的中班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班美術活動詳案教案《猜猜這是什麼》含反思！
設計意圖：
在老師布置環境時，總會剪一些字或圖案，剩下的很多邊角料就成為了孩子們談論的話題。他們會不停的和小夥伴說，這個圖形像小魚，那個圖形像蘋果，等等。《綱要》明確指出：要引導幼兒接觸周圍的環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的樂趣。中班幼兒已經認識了很多圖形並對圖形有著濃厚的興趣，這些圖形也與我們的生活有著緊密地聯絡。而且4歲半的幼兒手部小肌肉的準確性和協調性也達到了較高的水平。因此我設計了《猜猜這是什麼》這一活動，幼兒透過撕紙添畫將對圖形自發的興趣內化成對藝術活動的主動參與，從而感受生活中的美，激發幼兒的藝術情趣，鼓勵幼兒大膽進行藝術表達，體驗藝術創造活動帶來的快樂。
《猜猜這是什麼》是我透過對幼兒觀察生成的一節藝術領域活動。在生活中，幼兒能接觸到各種各樣的圖形。這些圖形往能夠激發幼兒的想像和創作靈感。4歲左右的幼兒開始進入「形象期」。他們對表現自己的經驗、情感和想像有明確的目的，能用簡單形狀逐漸深入地表現越來越多的事物。《猜猜這是什麼》正是根據《綱要》中指出的：「提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想像，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂」。透過撕紙、聯想、粘貼、添畫的過程，來滿足孩子們強烈的探索欲和求知慾，培養他們的思維能力和創造力。對中班幼兒來說，本次活動就是透過撕紙並發現各種紙片的形狀來啟用幼兒的聯想，透過添畫來完成幼兒自己的想像。
活動目標
1、初步掌握撕紙添畫的方法。
2、嘗試根據撕出的形狀進行想像，添畫成具體的事物。
3、感受撕貼添畫的快樂。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動重難點：
重點：掌握撕紙添畫的方法。
難點：能夠根據撕出的形狀進行想像，添畫成具體的事物。
活動準備：
KT板、小動物形象、活動先撕好的圖形(橢圓形、三角形、長方形)、水彩筆、彩紙若干張、膠棒、白紙、展示畫若干張。
活動過程：
一、故事匯入，激發幼兒活動的興趣。
師：孩子們，聽說你們特別喜歡聽故事，我就帶來了一個好聽的小故事。
1、師邊講故事邊出示圖片。
2、幼兒猜測：你猜猜這個小寶寶會把它變成什麼?
3、引導思考:你想撕出什麼形狀呢?(本文.來源：快思.教案網)變成什麼呢?
師小結：我們可以把紙撕成各種形狀，透過添畫把它們變成美麗的圖畫。
二、交流討論，探索添畫的方法技巧。
(一)想像添畫，探索發現。
1、教師演示，撕紙添畫。
師：你們仔細看我把紙撕成什麼形狀了?
師：看我來變一變，畫一畫，你們猜猜這是什麼?
2、幼兒討論，繼續添畫。
師：圓形還能變成什麼?你還能用圓形的紙片添畫出什麼?
3、請個幼添畫展示。
(二)各形狀紙片，想像添畫。
1、出示各形狀紙片。
師：孩子們，我還撕了不同形狀的紙片。你們看他們像什麼?
2、幼兒自由回答。
3、幼兒思考：怎樣添畫才能讓它變成想像中的物體。
師小結：我們要根據你撕的紙片形狀進行想像添畫。
三、欣賞作品，拓展幼兒的想像空間。
1、出示撕紙添畫作品。
師：孩子們，我帶來了其他小朋友們的作品，你們猜猜他們都把紙片變成什麼了?
2、引導幼兒說出什麼形狀的紙片變成了什麼。
師小結：孩子們，你們一定也想撕紙並把它變成好玩的東西了吧。
四、創作表現，幼兒能大膽撕紙添畫。
1、提出作畫要求。
師：那在做之前，先聽老師提要求。先撕出不同的形狀貼在紙上，然後根據形狀進行添畫。
2、幼兒作畫，教師指導。
五、展示評議，與同伴猜測這是什麼。
1、幼兒展示自己的作品，請同伴猜測。
師：誰願意展示自己的作品，讓我們猜猜你的作品是什麼。
2、結束活動，課後延伸。
師：還有好多孩子也想讓我們猜猜他們的作品是什麼。可是時間有限，我們可以把作品貼在區角里。等區域活動的時候，請大家猜猜我們的作品是什麼。
活動反思：
本次活動以《綱要》為指導，充分尊重幼兒的主體地位，透過幼兒不斷地去猜想，來引發他們的思考，激發他們的創作慾望，感受藝術活動帶來的樂趣。我將活動設計為故事匯入——交流討論——欣賞作品——創作表現——展示評議。讓幼兒在寬鬆的環境條件與和諧的精神氛圍中，自主的進行藝術創造活動。